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时间:2020-05-12
《大数据时代的民艺教育改革——“风俗调查”的启示与当代创新.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、四川文化产业职业学院(四川省干部函授学院)学报2015年第2期【摘要】本文从现代民艺史、民艺的文化资源共享、民艺的高校教育改革三个维度,回顾借鉴现代民艺的典例经验启示。放眼于大数据时代,分别论述了民艺的综合能力i)rf练、民艺的慕课和民艺的文化产业应用三个方面的问题,以期探索当代高校民间艺术教育改革新路径。【关键词】“风俗调查”大数据民艺教育改革路径【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1008—8784(2015)02—107—5.当代创新,应是对历史优良文化的借鉴与传查,(2)实地调查,(3)征集器物。”②承。在大数据①时代,高校民艺教育改革应回顾这说明,中国现
2、代民艺的兴起,从一开始便民艺的历史,着力解析民艺教育的特质,以开放注重田野调查与实物收集。这是现代民艺的优良的视野,立足于学术与技术前沿,引进新的教学传统。手段与模式,探索高校民间艺术教育改革的新路“风俗调查会”亦印发了三千多份张竞生先径。生提出的风俗调查表。《风俗调查表·旨趣》⑧开宗明义道:一、“风俗调查”的启示风俗调查,为研究历史学,社会学,心理20世纪初的以“歌谣运动”作为标志的中国学,及行为论(ethics)以至法律,政治,经济等民俗研究与民间艺术的现代复兴是互相伴生的关科学上不可少的材料。系,其标志为北大歌谣研究会与风俗调查会的成《风俗调查表·调查种类》,将环境调查列
3、立。回顾、发掘历史优良资源,对于今天高校民在首位,并且门类细分详列:间艺术教育改革大有裨益。在此着重回顾与民间环境艺术教育关系密切的“风俗调查”。地名即所要调查的地名,如北京,天津,或(一)“风俗调查会”一乡村之类(以调查人的生长地为佳。或所游历1923年s月,北京大学研究所国学门设立的的地方也好,但望注明为哪一种。)“风俗调查会”筹备会先期发出的征求会员启示人口男女分别更好。(儿童产育数的多少)提出:“议决:先自北京一隅试行调查,并征集近十年生死率之比较。关于风俗之器物,筹设风俗博物馆,并在成立会职业男女分举。日,当场议决调查方法三项:(1)书籍上之调气候四季长短及特别天气。
4、收稿日期:2015—03—11基金项目:四川省教育厅项目“四川高校民间艺术教育改革研究”(15SB0324)。作者简介:谢天开(1958一),男,副教授,主要研究方向:汉语言文学,民艺学。1072015年第2期大数据时代的民艺教育改革——“风俗调查”的启示与当代创新地理山,海,平原,河流,湖沼,名刹,胜意民艺学与民俗学在理论与实践上的关联性。境在学科方面,张竞生先生提出的“风俗调查出产何种?表”的设计属于跨学科的,并且具有学科的前沿经济状况基本产业,工资,利.g-等。性。张道一先生曾指出:“严格意义上的民艺学生活情度贫富及中户分别。是一门社会科学,而带有边缘学科的性质。在它交通
5、水,陆:或航船,汽船,铁路,轿,的周围,必然与社会学、民俗学、艺术学、美学车,等。和历史学、考古学、心理学等相联系,相渗透。民族地方特殊的组织如宗教,合作等。反过来说,研究民艺学必须具备以上各学科的基地方特殊的组织本知识。”现代民艺学的学科构成,与当初《风家畜马,牛,羊,猪,鸡,狗,等培养法,俗调查表.旨趣》指出的跨学科性是一致的。作为及繁殖率。启示,今天的高校民艺的教师,在学科知识构成是年五月十五日(1924年5月15日),风俗调上须为跨学科的,同时应具有学术前沿视野,如查会开会,通过会章。关注民艺学与文化人类学的关联。会章如下:在实践方面,田野调查是民问艺术课程调置名称:本
6、会定名为风俗调查会。的重要环节。民艺的历史、民艺的理论和民艺的宗旨:调查全国风俗(或与中国有关系的国采风调研是现代民艺学三个研究要素。《风俗调外风俗)作为系统的研究;并征集关于风俗之器查表·调查种类》尤其此方面重视民艺的田野调物,筹设一风俗博物馆。查,其列表项目至今多数尚在运用。但由于当时会员:凡志愿研究风俗者,皆得为本会会的技术手段落后与信息获取困难,实际上《风俗员。调查表》虽说发放了三千张,回收的却只有数十搜集:(1)实际调查:调查具体的事实为根张。据,本会特刊一种风俗调查表分发同志,俾各地在课题方面,“风俗调查”,不仅为学生进协助调查。行课题理论研究提供了文本,亦对于民间
7、艺术的(2)器物:关于风俗之各种服,饰,器用等扩布与保护有着历史意义,同时“风俗调查”的物(或其模型,图书及照片),本会当随时征求成果也成为了民俗与民艺的共享文化资源。这对或收买。于探讨当代民间艺术教育改革具有借鉴意义。(3)记载的材料:关于风俗之各种记载,本二、民艺文化资源的共享会当随时搜罗以资参考。整理:汇集各地之调查报告及捐助或采购之(一)教育的田野资源器物,作下列之整理:1、乡土民间艺术资源编目乡土民间艺术资源,在本文专指学生家乡的分类民间艺术。乡土民间艺术,具有地方性,即家乡陈列性
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