再谈如何提高初中英语教学的趣味性-论文.pdf

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1、音f-记·教育教学研究2014第9期(总第93期)再谈如何提高初中英语教学的趣味性口张开春摘要：英语课程在中考和高考中都占有举时应采用多种方式来强化学生对单词的印象。生的知识面。并通过地图的展示让学生表演问足轻重的位置。而初中阶段正是学生英语打基(一)顺口溜，口诀法强化单词记忆。下面我路，指路，让学生学以致用。多媒体手段的采用，础的阶段，如何让学生学好英语，关键是如何提举两个例子：使这个枯燥的单元变得生动有趣，吸引了学生高课堂教学的趣味性。以下我浅谈一下如何提七年级上册第八单元记忆序数词时，我教的注意力，大大激发了学生的学习兴趣。高初中英语教学的趣味性

2、。学生口诀“基数词变序数词，加上tll莫迟疑。八四、因地制宜就地取材。激发学生兴趣关键词：提高初中英语教学趣味性去t，九去e，Y结尾，变ie。Five，twelve两兄弟，常在初中英语教学中，激趣方法种类很多，有英语课程在中考和高考中都占有举足轻重以f代ve。若是遇到几十几，只变个位就可以。导课激趣、故事激趣、提问激趣、爱好激趣、游戏的位置。而初中阶段正是学生英语打基础的阶一、二、三，特殊记，一二三尾t，d，d。”在教be动激趣、情感激趣、情景激趣、表演激趣、竞赛激段，要想让学生学好英语，关键是如何提高课堂词和形容词性物主代词的用法时也有口诀。趣、媒体

3、激趣等等，教学时可根据实际需要进行教学的趣味性。我国古代教育家孔子说：“知之七年级下册学动物名称时，为了让学生能选择。良好的开端是成功的一半，笔者精心设计者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有学生够快速记忆，我把这些单词编成顺口溜，如“老每节课的导入，如教学Goforit．7B，Unit6I’m对英语感兴趣了，才能用心的学习英语。兴趣是虎老虎tiger，tiger,tiger。狮子狮子lion，lion，lion．”watchingTV．我事先拍摄了几名本班学生的活动学习的动力，只有充分调动学生的学习兴趣，才等。用这种方式教授单词，学生的学习兴趣迅速视

4、频，上课播放给学生观看，T：Whataretheydo—能使学生学好英语。那么如何激发学生的英语被激发。ing?Ss：Heisplayingbasketbal1．Sheisreading学习兴趣，正是英语教师实施趣味性教学的根(二)图片展示法教授单词。如画一些有关newspapers．通过这样的导入与学生自由会话，本原因。下面我谈几点提高英语课堂趣味性的要学单词的图画，或采用多媒体展示单词的方让学生的思维得以放松，敢于说、敢于参与教方法：式，使学生记忆较深刻，能引起他们的兴趣。学，激发了学生的求知欲和学习兴趣，为下面的一、创设情境．激发兴趣(三)采用单

5、词比赛，激发学生记忆单词的教学形成一种期盼的欲望．善于运用媒体，运用本杰明一富兰克林曾说过”TellmeandI兴趣。游戏、比赛、竞猜等活动调动学生参与到语言学forget．TeachmeandIremember．InvolvehieandI(四)采用唱英文歌，使学生在优美的歌声习中，千方百计激发学生学习英语的兴趣。learn．”在英语课堂上。教师要精心创设真实的中轻松地记忆英语单词。结束语教学情境，激发学生的学习兴趣。例如新目标英三、采用多媒体教学手段。激发学生兴趣叶圣陶先生曾说：“学习是学生自己的事，语七年级上册第七单元是以购物为主要内容多媒体集图

6、形、图像、声音、动匦、文字于一不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论的，为了能使学生有一个真实的购物情境，我采体，从不同的感官刺激学生，能激发和保持学生如何学不好的。”教育心理学告诉我们：只有学取课前让学生准备一些学习用品和一些衣物的学习兴趣，营造语言氛围，活跃课堂教学气生感兴趣的东西，他们才会动脑筋，认真思考，等。课堂上我采取先做示范，再让学生熟悉购物氛。同时又促进学生的主动学习，使课堂变得生并以最简单最有效的方法获得最必要的知识。用语，最后让学生进行角色扮演，一部分当售货动活泼，色彩鲜明，声情并茂。在新课改的教育这就是求知欲。没有兴趣就谈不上求

7、知欲，所以员，另一部分当顾客，进行真实的购物交际。这理念下，多媒体教学手段已被越来越多的教师兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动种方式大大提高了学生的语言交流兴趣，在群所采用，这种教学方式很直观化，形象化，更容力。总之，兴趣的培养在英语学习中尤为重要。体的交流中锻炼他们说英语的能力。易吸引学生的注意力。如新目标英语七年级下提高初中英语教学的趣味性对学好英语起着举二、多种方式教授单词。激发学生记单词的册第二单元是围绕指路，问路这一主题展开的。足轻重的作用。作为一名初中英语教师，我们要兴趣如果单纯地只上课本内容会显得很枯燥。我采不断探索，找到最能提高英语

8、教学趣味性的方单词是英语学习的基础，如果没有记住一定用多媒体教学手段先利用图片，让学生形象生法