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时间:2020-04-29
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1、浅谈六顶思考帽对策划写作教学的启示 内容摘要:英国学者爱德华・德・博诺的六顶思考帽是平行思维的工具,与传统的思维模式区别巨大。六顶思考帽在策划写作实践中,有着不同程度的影响作用。本文结合策划写作教学中的问题,探讨六顶思考帽的应用价值,为教学实践提供可行性建议。 关键词:六顶思考帽策划写作思维教学 爱德华・德・博诺认为,六顶思考帽的方法就是思考者在同一时间内只做一件事情,并学会将逻辑与情感、创造与信息等区分开来。我们认为将这种思考方法引入策划写作教学是可行的而且是必要的。 常规的策划写作教学通常是将策划书的特点、格式、写作
2、内容等介绍给学生,学生在接受的过程中总是眉毛胡子一把抓,没有重点,或者注重格式而忽视了创新,或者关注创新却缺乏实际依据,因此,笔者将运用六顶思考帽来逐一解决策划写作教学中的实际问题。 一、“公正中立”的白色思考帽 白色思考帽需要思考者了解如下几个问题:“我们知道些什么?”“我们还需要知道些什么?”“我们如何得到这些信息?”白色思考帽要求思考者提供事实或数据而不是判断,并且是准确实用的内容。如在活动策划书写作教学中,情况介绍的部分,包括活动背景、目标现状、活动设想、面向对象及参与者等内容,教师指导时往往只有宽泛的文字要求。以下
3、是白色思维帽在《xx学院国际志愿者日募书活动策划书》中的运用: a.志愿者日情况介绍:1985年12月17日,联合国大会通过40/212号决议,确定每年12月5日为国际志愿者日。 b.志愿者日推广目的:为了在世界范围内弘扬志愿者精神,宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。 c.XX学院活动预热、面向对象及参与者:1.201X年12月X日左右举行一次大型的宣传活动。2.面向对象:贫困地区学生/社区孤寡老人等。3.参与者:XX部门。 将白色思考帽引入教学过程,就是围绕问题,让学生将已知的事实数据列表,写作时就可一目了然。白色思
4、考帽排除�`感、想象,忽视主观判断、既定印象等,其目的在于提供单纯的信息和数据,而策划写作是需要以事实为基础的实践活动,所以白色思考帽对策划写作的启示在于公正、客观。 二、“火焰式”的红色思考帽 如果说白色思考帽代表冷静客观没有感情色彩,红色思考帽则恰好与之相反,它象征的是火焰般的热烈和情绪。红色思考帽抛给我们类似下述问题:“我们现在有什么感受?”“我的感觉告诉我什么?”“我的直觉反应是什么?” 表面看来,应用写作的“用事实说话”要求我们写作过程不出现涉及个人情绪及直觉的内容,但笔者认为在策划思路的拟定过程中红帽思维有运用
5、的实践意义。策划写作作为一种团体性活动,在团队意见不同一而无法下定论或者对观点进行投票表决时,红帽思维指导团体成员自由切换情绪,可以减少口角发生,大家针对观点而不是他人谈感受,并且不需要判断或解释这种感觉的原因。在红帽思维的指导下,参与策划的成员可以直接询问别人的感觉无需互相猜测,可以提问如“请你带上红色思考帽,告诉我你对我的观点有什么看法”等。 有这样一个品牌故事策划: 绝情谷底,杨过道:龙儿,十六年来,你如何过活?小龙女道:我每天在枣树下捡枣子吃,吃不完的晒成干枣,无聊时在枣核刻上“好想你”三字,绑到玉蜂身上,天见可怜,
6、终于让过儿看到了。杨过道:原来这枣子是我们重逢的大恩人,就取名为“好想你红枣”。 参与策划的成员戴上红帽思维只需做类似如下的表达:“我认为这个故事吸引/不吸引人”,“我的直接告诉我,这种想法容易/难于为人们所接受”,因为情感与直觉建立的基础是策划者们在某些领域所积累的经验,所以红帽思维在策划的思考过程中也占据重要席位,对策划写作的成形有导向作用。 三、绿色思考帽的“创造性思考” 绿色思考帽是充满生命力的思考帽。它代表的是创造性,我们可以提出各类新的想法,排列出可能的选择,也就是在思考过程中允许各种“可能性”。绿色思考帽推崇
7、“可能性”越多越好,并且肯定所有的“可能性”都是有价值的,最终要能将大胆的想法付诸实践,这三个原则与策划写作教学的要旨不谋而合。 “策划”由来已久,是实际行动前的一个深思熟虑的过程,古代的谋士到今天的商业策划师无不在这过程中殚精竭虑。而策划写作教学中学生往往拘泥于一种或几种可能,不太能天马行空、肆意想象。因此引入绿色思考帽有助于“策划”发挥最大能量。 在抛出“怎样在生活中追求异性?”的问题时,绝大多数人会局限于题目的指引,五花八门的答案不外乎各种追求异性的创新手段,我们一方面需要肯定这些可能性,并且借助绿色思考帽指引学生进行
8、反方向思考――让异性追求自己,才是更有创意的策划。 英国作家毛姆在其成名之初,因经济拮据无力承担出版费用,曾自导过如下广告:本人是个年轻的百万富翁,喜欢音乐,热爱运动,是个非常有教养的男士。我最大的愿望,是与一位像毛姆小说中女主角一样的女性结婚。 可以发现,
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