健康课程大班《大战彩虹糖》抛问+专家点评.doc

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1、健康课程大班《大战彩虹糖》抛问+专家点评抛问：1.《大战彩虹糖》中主要发展了幼儿哪些身体素质？2.除了玩曲棍球可以锻炼幼儿器械操控能力，还可以通过什么途径锻炼孩子的器械操控能力？专家点评：球类运动是一项终身运动项目,有助于锻炼多种身体素质、培养团队意识、运动智慧以及“胜不骄败不馁”的体育精神。学前儿童喜欢玩球，如果说自主探索中有助于培养幼儿熟悉球性、建立球感，那么，教师有目的有计划的集体教育活动更有助于幼儿学习控球、运球的技能，从而为开展集体球类运动奠定运动基础。“玩曲棍球”活动很好地兼顾了幼儿玩球兴趣和发展身体素质的关系。活动开始，

2、教师引导幼儿开展“零花钱”的游戏达到了热身、集中注意力的目的，在游戏中，幼儿快速的拼出正确的数字、身体灵敏性得到了锻，专注力也得到增强。老师在整个活动中采用的练习方式是由易到难，练习强度由弱到强，遵循幼儿运动发展的规律和特点。教师首先让幼儿独自、两两、三三等组合，一方面进行了有趣的热身，另一方面让幼儿明白合作的重要性，充分调动了孩子参与游戏的积极性。贯穿活动始终的是教师的即时反馈语言。教师在跟孩子们互动的过程中语言非常简洁，同时在每一项锻炼之后，教师引导幼儿，语言表达出自己是如何做到最好的，让幼儿来引导幼儿。教师在活动中的又一亮点是充

3、分给予幼儿自主权。由一开始的热身运动，直到最后的活动比赛，教师都是让幼儿自由分组，充分给予幼儿自由、自主。总体来看，幼儿的活动量虽然较大，但是幼儿一直玩得不亦乐乎。教师在循序渐进的引导过程中，促进幼儿团队协作，共同探讨活动的最佳方法，最终使得幼儿全身心的参与并且表现出较高的活动积极性。值得探讨的是，教师在幼儿玩球过程中始终强调“彩虹糖”这一情境，实际上幼儿更感兴趣的是真实的玩球过程，“彩虹糖”情境并无必要，建议教师可以去掉不必要的情境。