《中国近现代史纲要》课程教学大纲.doc

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1、《中国近现代史纲要》课程教学大纲课程编码：C1140030课程名称：中国近现代史纲要课程英文名称：ConspectusofChineseModernHistory总学时：22讲课学时：20实践学时：2学分：2开课单位：人文学院授课对象：全校本科生一、课程教学目的通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，

2、怎样选择了社会主义道路。二、教学内容及基本要求了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问

3、题、辨别历史是非的能力。（一）课程的主要章节1、上编综述从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）讲课1学时认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征；理解近代中国的两大任务及其相互关系。2、第一章　反对外国侵略的斗争讲课1学时了解近代资本—帝国主义对中国的侵略及其后果； 正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训。引导学生加深对中国历史的了解、理解和思考。3、第二章对国家出路的早期探索讲课2学时了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索；认识无论农民战争、地主阶级的改良还是资产阶级的维新都不能实

4、现中国民族独立和国家富强。引导学生理解和思考各阶层对国家出路探索的历史作用和历史意义。4、第三章辛亥革命与君主专制制度的终结讲课2学时理解近代中国革命的必要性、正义性、进步性；  认识辛亥革命与中国历史的巨大变化； 认识旧民主主义革命失败的历史必然性。引导学生理解和思考辛亥革命的历史意义。5、中编综述　从五四运动到新中国成立（1919—1949）　讲课2学时认识中国新民主主义革命发生发展的社会历史条件；比较分析近代中国三种建国方案，认识中国共产党的方案最终成为人民的选择。6、第四章　新文化运动和五四运动、中国

5、共产党诞生讲课2学时理解中国先进分子为什么选择马克思主义；认识中国共产党的成立是中国社会发展的客观要求。引导学生深刻理解和体会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党。7、第五章　中国革命的新道路　讲课2学时认识中国共产党人是如何探索和寻求到中国革命新道路的； 理解中国革命要取得胜利必须使马克思主义中国化。引导学生加深对选择中国共产党必然性的认识。8、第六章　中华民族的抗日战争　讲课2学时正确认识中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱； 分析中国抗日战争取得胜利的基本经验和意义。9、第七章　为新中国而

6、奋斗　讲课2学时分析中国革命取得胜利的基本经验；  理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。10、下编综述　从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2006）讲课1学时了解新中国成立以后的历史进程；了解新中国成立以来取得的历史性成就。11、第八章　社会主义制度在中国的确立讲课1学时理解新民主主义社会的性质； 认识社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。12、第九章　社会主义建设在探索中曲折前进　　讲课1学时认识中国共产党在社会主义建设的早期实践中形成的理论建树；分析理解“大跃进”和“文化达革

7、命”的深刻教训。引导学生认识社会主义建设的经验与教训。13、第十章　改革开放与现代化建设新时期　讲课1学时了解十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得的主要成就； 正确认识在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路的意义。引导学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。（二）其它教学环节1.小组讨论2.社会实践（三）考试权重课程考核按百分制计分，考试采用累加式的考试办法，即课程的总成绩由以下几部分组成：(1)平时作业10％(2)社会实践10％(3)出勤考核10％(4)期末考试70％