5、动作手势等。 ①利用实物 实物比较形象、直观,而直观的事物容易激发学生的兴趣,同时使学生把英语与实物进行联系,便于他们理解词义。如:在教学闽教版第四册的Unit4 Activities after Class Lesson7时,要让学生掌握三种球类及相应的词组“打篮球、踢足球、打乒乓球”。 我利用实物,出示三种球来边演示边教学。如:一边出示一个篮球一边读basketball让学生说说中文意思。学生看到实物,一目了然把中英文联系起来了,并且激发了学习的热情;接着我再接再厉,边拍打篮球边说“play basketball”,学生在如此直观的表现下很好的建立起了单词中英文意思的联想,