初中思想品德课课堂教学有效性的研究.doc

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1、《初中思想品德课课堂教学有效性的研究》课题结题报告思想者园地文综资源网政治学科网历史学科网地理学科网教育德育网第一课堂网思想者工作室作者：不详来源：不详发布时间：2014年10月27日点击数：52站长新浪博客网易博客思想者园地网站长期坚持免费免点免注册使用，目前拥有180000条资源，资源点击突破4500万人次！思想者园地★直接点击下面的文字链接进行下载★思想者园地天津市中小学“265农村骨干教师培养工程”教育研究课题结题报告学员姓名张建亮所在区县宝坻区参训学科思品政治工作单位天津市宝坻区周良庄镇初级中学培训级别市级指导教师孙金利课题名称初中思想品德课课堂教学有效性的研究课题的提出追求教

2、学的高效，最大限度的发挥课堂的有效作用，是每位教师基本要求和职责所在。因此，我选择“初中思想品德课课堂教学有效性的研究”这一课题是教师反思自我、提高认识、促进成长的需要。同时，通过本课题的研究，教师可以转变教学观念，改进教学方法，优化教学环节，为学生学习方式的转变、学习习惯的养成、学习效率的提高，提供很好的理论和实践上的支撑。当前正处于教育改革的关键时期，教育理论日益成熟而教育实践稍显滞后，在课堂教学中仍然存在着诸多的“穿新鞋走老路”现象，这一现状警示我们必须面对现实有所作为，充分发挥一线教师的各种优势，通过观察、对比、借鉴、研究，力图发现初中思想品德课课堂有效教学的基本规律和普遍做法，

3、为广大教师优化课堂教学提供有益借鉴。基于此，我针对本课题进行了研究。理论依据1、有效教学理论它的核心是教学的效益。它关注学生的进步或发展；关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念。2、建构主义理论它强调学生是学习活动不可代替的主体，在学习活动中具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要和可能。3、多元智能理论它强调教师应去了解每一位学生的背景、兴趣、爱好、学习强项等，努力挖掘学生的潜在智力。4、教学最优化理论它认为要达到教学最优化的目的，就必须分析学生状况和教学任务，明确教学内容，选择教学方式方法，拟定教学进度，对教学结果加以测定和分析等。5、最近发展区理论它认为教学必须促进学生的

4、发展，只有促进了学生发展的教学才是有意义的、有价值的。研究目的和意义（1）、课题研究的目的1、通过本课题的研究可以转变教师的教学理念，规范教学行为，优化教学方式，剔除低效教学行为，积累高效教学方法，从而促进教师专业化水平的提升。2、通过本课题的研究可以使学生改变被动接受的学习方式，发挥主体地位，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率，激发学习热情，体验学习快乐。3、通过本课题的研究可以避免无效教学行为，建构有效教学方式，提高思品课堂教学的效率和效益，为广大教师提供教学上的参考和借鉴。（2）、课题研究的意义1、提高课堂教学有效性是课堂教学改革的需要2、提高课堂教学有效性是促学生成长的需要

5、3、提高课堂教学有效性是教学理论和实践的需要4、提高课堂教学有效性是教师成长的需要研究的主要内容1、初中思想品德课堂教学方式低效现象调查分析及改进策略。本课题的研究立足于当前初中思想品德课堂教学的实际，以宝坻区的教学情况为参考，通过近两年的深入课堂调查研究，逐步收集了大量关于课堂教学的一手信息。通过针对这些信息的分析、整理、归纳、研究，逐步理清了课堂教学低效的类型、原因，并形成了初步的改进方法和策略。2、初中思想品德课堂教学有效性的方法探究与实践。针对当前初中思想品德教学中存在的普遍和共性问题，课题组加紧研究，最终从教学理念方面、教学各环节的细节方面、以及构建师生学习的生态环境方面找到了

6、有效教学的方法和途径。本着这样的研究思路，课题组又细化研究方案，有针对性的对每个方进行深入的研究，同时结合教学实践，边研究，边实践，边总结，边思考。最终，在实践的基础上初步形成了理论上的升华，得出了一些研究结论。课题研究的方法在本课题的实验研究中主要采用调查法、资料数据分析法、行动研究法、案例分析法、文献研究法等。调查法：主要调查在该课题研究之初，初中思想品德教学的现状、教师的教学模式以及对研究过程中、研究之后的状况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。行动研究法：针对调查反映出的问题进行行动研究，制定方案并在教学中进行实践检验。案例分析法:在教与学的过程中，边实践，边探索，

7、边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，形成有鲜明个性的有效教学个人案例。针对某一课例或某一教学片断的教学有效性进行个案研究，提炼出共性的结论来。文献研究法：作为学习理论、收集信息的主要方法其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。课题研究的步骤第一阶段：准备阶段（2011年1月——3月）召开会议，制定方案，聘请专家指导，进行理论学习，形成方案。第二阶段：研究阶段（2011年3月——2