兴和谐创造教育，创文化幸福校园--学校文化引领学校发展纪实.doc

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2、化引领学校发展纪实　　前言：多年来，合肥市**学校深入领会创造教育理念，且行且知，执着追求，根深叶茂，硕果累累，成为改革开放以来我省教育发展的生动缩影，引起了广泛关注。按照全面推进素质教育的要求，学校以人为本，大力发展先进的学校文化，努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力的科学民主、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的幸福校园。　　理念引领促发展科学管理造氛围　　学校文化是学校在发展中积淀创造的物质成果和精神成果的总和，是学校的灵魂，具有导向、凝聚、规范、陶冶、激励作用，是学校持续发展的原动力。加强学校文化建设，最终的目标

3、要落实到实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生全面和谐发展上；落实到全面提高教师的思想道德、科学文化、专业能力的素养，促进教师的专业发展上；落实到提高学校的亲和力、向心力、凝聚力、感召力、创造力、发展力，促进学校持续发展上。合肥**学校以这一理念为根本，从推进社会主义文化大发展大繁荣的全局性、战略性高度，加强学校文化建设，推进学校文化管理。　　学校立足教研组（年级组）建设、办公室建设、教室建设、岗位建设、课程建设和课堂教学，把学校文化建设渗透到全校的各个角落，贯穿于办学管理的每个环节，贯穿于教育教学的每个细节，全

4、校师生从我做起，从点滴做起，时时处处践行学校文化，并在实践中潜移默化的受到熏陶和教育。　　不仅如此，学校还积极探索德育方法，力求内容系列化、形式多样化。为顺应学生身心发展规律，张扬学生个性特点，举办丰富多彩的学生活动，开展了校园文化艺术节、毕业典礼、“你很优秀，我赞美你”征文演讲比赛、秋季田径运动会、鼓号队比赛、小制作科幻画比赛、“让爱的阳光温暖你我”手抄报、故事征文比赛、主题班会、“我爱我家”评比、“礼仪之邦，传承文明”主题活动、文明礼仪活动月、“师生齐品读，家校皆书香”读书活动（教师、学生、家长）。通过各种形式

5、实践活动，树文明新风，修品质德行，培养学生自我管理、自我教育的能力和积极协作的团队精神，把思想道德内化为学生的灵魂，真正达到德育的目的。　　突出校园文化营造阅读氛围　　畅游书海，点亮心灯。**学校高度重视阅读活动，阅读活动逐层推进。每日晨诵午读暮省。利用每天晨读时间（约20分钟）组织晨诵，背诵经典读物。每天中午30分钟的学生自由读书时间。引导学生每天学习结束时对一天的学习进行反省，提倡学生每天记日记。要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。每天的晨读课组建班级读书小组，倡导班级读书会，以伙伴共读、师生共读、

6、亲子共读的方式，结成精神同盟。班级读书会让孩子们自由地言说，自由地分享，自由地吸收，自由地成长。鼓励孩子们多读名着，让名着阅读成为孩子们生活中的享受。　　每周安排一节阅读指导课。由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得；在阅读课上带领孩子们共同读一本书，引导他们有计划、有目的地读书。每周组织一次读书汇报交流会，师生一起来畅谈阅读心得，讲讲课外阅读的收益，并把课内课外的知识联系起来谈，以小组为单位，每周每组都评出阅读标兵。　　每月有集

7、中展示。每个月评选一次班级阅读之星和优秀阅读小组，并在班级阅读册上做好记载。每月月末，进行一次作文收集，整理学生优秀作文，学期汇总，编成自己的书，激励大家的写作热情。利用好胜心强的天性，在孩子们之间开展读书竞赛，在班级有计划地开展朗读竞赛、演讲竞赛、背书比赛、找错别字比赛、成语接龙比赛、讲故事比赛、讲笑话比赛、作文片段描写比赛等。有鼓励才会有促进，每学期，各班都会将学生的作文进行整理汇编成册，有学生个人文集、班级作文集、诗集等，并在家长会上进行展览。　　不仅如此，学校还办特色家长学校，开展家庭读书活动。积极探索家长

8、学校的新途径、新方法，不定期举行报告会；实行多种授课形式，使家长学校的教育更有针对性和实效性；建立激励机制，定期表彰优秀家长，调动家长的积极性；定期召开家长会，并对全校家长开展广播讲话。每学期学校都请名家来学校和师生面对面交流，接受高端文化的熏陶。前不久，组织了中学部家长听取了董进宇《培养优秀子女的规律》报告会。　　班级开展“我和父母共读书”活动，把家长阅读