江苏省四星级高中评估标准及评价细则(2013年修订版).doc

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1、四星级高中评估标准及评价细则（2013年修订版）达标等级评定说明:1.单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。2.凡达到A级细则全部要求的为达标（A），不完全符合A级要求又非C级细则所列情况之一的为未完全达标（B），符合C级细则所列现象任一条的为不达标（C）。评价指标及标准达标（A）不达标（C）一办学条件1.独立设置的高中；规模一般在36个班以上，每班学生不超过50人。（1）专门举办高中学历教育的独立法人，校园内外均未主办义务教育学校，同一校名下无独立法人高中分校、校区及义务教育学校。（2）办学规模适度，一般在12

2、—16轨之间。（3）各年级班均学生不超过50人（含借读生）。（4）无高考补习班或插班复读生。（1）初高中在同一校园内或初高中同一法人，未真正分设。（2）办学规模少于8轨（小班班额不少于35人）或超过20轨（学生总数超过3000人）。（3）举办高考补习班、招收插班复读生。2．校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展余地；新建学校一般不少于100亩。（1）生均校园面积不少于23平方米。新建学校一般不少于100亩。（2）拥有各类运动场地、体育馆（风雨操场），生均活动面积（含田径运动场、体育馆和其他运动场地等）不少于8平方米，体

3、育器械满足教学和活动需要。（3）学校应有8跑道（塑胶）400米标准田径运动场，城市学校（新建校除外）不低于6跑道（塑胶）300米；20轨以上学校、设有分校区的学校应有两个田径运动场。（4）生均校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于13平方米。（5）生均学生宿舍建筑面积不少于4.5平方米且卫生设施齐全方便，能较好地满足符合寄宿条件学生的住宿需要。——（1）生均校园面积低于23平方米的标准。（2）生均校舍建筑面积（不含学生宿舍、教工宿舍）低于13平方米的标准。（3）食宿条件不能满足学生生活需要，20%以上的寄宿生在校外租住民居。（4）

4、无标准田径运动场或高中规模不达12轨的学校，学生总数的计算基数为标准规模（36个班）、标准班额（50人/班）的总和（1800人），即申报学校校园面积不少于41400平方米，新建学校一般不少于66000平方米；校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于23400平方米。——核算生均资源时，需将所有在籍学生和在校借读生数纳入计算——分部或同一校名、同一法人校区的生均资源需单独核算，不能混合后计算平均。（下同）无风雨操场（体育馆）。（5）生均活动面积少于8平方米。3．各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑；达“校校通”工程第三层

5、次要求；生均教学、办公设备固定资产不低于3000元。本本指标相关装备原则上执行江苏省教育厅2011年7月印发的《江苏省中小学教育技术装备标准——高级中学分册》的有关标准。其中：（1）图书馆达省二级图书馆及以上，使用面积不少于1260平方米，生均纸质藏书不少于45册/生，有校内运行的电子图书馆系统，实行开放式、自动化管理，图书流通率高。学生报刊品种丰富，阅览室座位达到学生数的1/12，电子阅览室电脑不少于60台。（2）音乐、美术室等用房及设施设备充足。16轨制左右学校的美术教室、音乐教室分别按2个、3个的数量要求配置，20轨制以上学校应适

6、量增加。能根据本校人才培养需要，装备设施设备先进的特色实验室、创新实验室（不抵算理化生实验室数量），有省标Ⅰ类及以上的数字化实验室。（3）12轨制学校的理、化、生标准实验室按4、4、3配备，有规范的仪器室、药品室、准备室以及标本室等。13轨制以上学校的理、化、生实验室在4、4、3配备基础上，按照常态选科情况和开足开齐实验要求适当增加相关实验室数量（含美术、音乐、体育等专用实验室），班级规模每增2轨则实验室数需增加1个。（4）12轨制学校至少配备3个通用技术实践室（供必修、选修用，下同）；12轨制以上学校需适量增加通用技术实践室，规模每增

7、加4轨需增加通用技术实践室1个。（5）学生食堂满足用餐需要，安全卫生和设施设备达到地方规定的优良标准。（1）12轨制学校的理、化、生实验室基本配置低于4、4、3比例要求；16轨制学校的理、化、生实验室总量少于13个；17轨制及以上学校的理、化、生实验室数未能同比增加。（2）12轨制学校通用技术实践室配备少于3个；12轨制以上学校未能在3个通用技术实践室基础上同比增加。（3）图书馆使用面积少于1260平方米，或轨制超过12轨但图书馆使用面积未同比增加。（4）城区学校无300米跑道（农村学校400米）的标准田径运动场，或一校数区只有1个田径

8、运动场。学生餐厅餐位数不少于常年就餐学生数（含走读生）70%；能满足寄宿生一人一座的就餐需求。（6）卫生室使用面积不少于60平方米，按规定配置常用器械及药品。（7）“校校通”工程达到第三层次要求，有本校特色