高校科技成果转化对服务社会经济的调研思考--以天津为例.pdf

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1、第2014年第8期商业经济NO．8．2O14(总第451期)SHANGYEJINGJITotalNo．451【文章编号】1009-6043(2014)08—0058—02高校科技成果转化对服务社会经济的调研思考以天津为例张健(天津中医药大学管理学院，天津300073)【摘要】实施高校科技成果转化对服务社会经济具有重要的战略意义。通过对天津市高校科技成果转化来服务社会经济的调研显示：目前，天津已处于科技创新引领为主的阶段，为进一步加快其发展创造了有利条件，但还存在部分高校成果转化率较低、思想保守、高校科研人员与企业之间缺乏信任感、资金和抗风险能力不足、信息不对称等问题。我国政府应加

2、快理顺高校人才培养与市场需求的关系，充分把握产学研结合的关键，大力培养各类技术人才，提高业务素质，满足企业利益，从而促进我国高校科技成果转化机制的创新。【关键词】天津；高校科技成果转化；服务社会经济；调研思考[中图分类号】F830【文献标识码】AThoughtsontheResearchofContributionofMatchingLabResultsinHigherEducationInstitutionswithIndustrytoEconomyACaseStudyofTianjinZHANGJianAbstract：Bridgingresearchatcollegesan

3、duniversitieswithindustryisofgreatimportancetoeconomicdevelopment．Aresearchindi—catesthattechnologicalinnovationhascreatedfavorableconditionsforeconomicdevelopmentandbecometheleadingcontributortoe—conomiegrowthinTianjin．However，followingchallengesstillneeddealingwith．Mostoflabresultsatsomeins

4、titutionscannotbetom—mercializedandscientistsandresearchersarenotinnovative．Mutualtrustsofresearchersandmanagementofbusinessesneedtobeen—hanced．Researchinstitutionslackcapitalsandarepronetorisks．Morecommunicationshouldbemadebetweeninstitutionsandenter-prises．Ourgovernmentshouldbuildastrongpip

5、elineoftalentsatuniversitiesandcollegestorespondtomarketdemands，focusingondevelopingvarietiesoftechniciansandbridgingresearchwithindustry．BydoingSO，wecaninnovatetheregimeofcommercializedlabresultsininstitutions．Keywords：Tianjin，matchingresearchininstitutionswithindustry，contributingtoeconomy，

6、thoughtsontheresearch一、引言二、高校科技成果转化对服务社会经济现状当今世界高等教育发展的一个重要趋势是：高等教目前，英、美、日、加、德等国家在注重市场开发；加强育、科技、经济一体化，随着我国改革的深入，高等院校已高校、政府和企业三方合作；强化政府宏观调控；完善中介被推向社会发展的中心，成为社会经济发展的重要动力。服务机制、风险投资机制、专利法规保障机制以及优化配高等院校应充分发挥传授知识、创新科技、社会服务三大置科技人力资源等方面，形成了较为成熟的高校科技成功能的综合优势，主动进入国家经济和社会发展的大循果转化机制。与科技发达、高校科技成果转化发展成熟的环中

7、去。十八大的实施“创新驱动”发展战略，将科技创新英美等发达国家相比，我国高校科技成果转化对国民经摆在国家发展全局的核心位置，实现到2020年进入创新济的贡献率还存在较大差距。借鉴西方发达国家高校科型国家行列的目标，据此，我们必须充分认识实施高校科技成果转化的成功经验，促进我国高校科技成果转化机技成果转化对服务社会经济的战略意义。制创新，是应对当代知识经济挑战的必然选择。[收稿日期】2014-07-22【作者简介]~(1963-)，女，天津人，天津中医药大学教授，博士，硕士生导师。