会计专业建设方案

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1、山东外贸职业学院会计专业建设方案会计专业建设方案山东外贸职业学院经济管理系2011年10月山东外贸职业学院会计专业建设方案目录一、建设基础1（一）建设背景1（二）现有基础21.构建了“课岗证融合、做学教一体、德能质（智）递进”的培养模式22.建成了基于职业岗位工作过程的课程体系23.建成了相对稳定的专兼教师团队24.建成了内外结合的实习实训场所25.人才培养质量稳步提升，教学科研成果丰富36.持续增强的社会服务能力3（三）存在问题4二、专业发展与人才培养目标4（一）总体目标4（二）具体目标51.创新校企合作体制机制，与行业企业进行专业共建52.全面推行“课岗证

2、融合、做学教一体、德能质（智）递进”的人才培养模式53.完善基于会计岗位工作过程导向课程体系与课程标准64.加强校内情境实训室和校外定岗实习基地建设65.优化专兼结合的双师型优秀教学团队66.以十个衔接为重点，有效协调和衔接中高等职业教育，搭建终生职业教育的立交77.完善教学管理质量监控保障体系78.扩大社会服务范围，进一步提升社会服务功能7（二）建设思路7三、建设内容9（一）创新校企合作体制机制，与行业企业进行专业共建91.推行校企文化共建，使企业文化成为校企长效合作的“黏合剂”102.进行校企课程共建，完善基于岗位工作过程的职业课程体系103.推行校企教学

3、合作，优化“做、学、教”一体教学模式104.推行校企师资共建，完善校企人力资源双向配对交流机制105.以资金、技术、人力资源等合作方式成立校内校企合作实体116.建立校企长效合作的利益保障、组织保障、制度保障11（二）专业建设与人才培养模式改革121.依据区域经济发展规划确定专业办学服务面向与专业定位，实现专业与产业对接122.全面推广“课岗证融合、做学教一体、德能质（智）递进”的人才培养模式133.完善以岗位课程体系建设，推动教材内容从学科型模式到岗位型模式的转换154.推广以职业为导向、以学生为主体、以项目为载体的“做学教一体”教学模式245.加强实习实训

4、条件建设266.建设多元立体化职业素养养成、培育体系307.加强教学质量监控33（三）教学队伍建设351.专职教师队伍建设355山东外贸职业学院会计专业建设方案2.兼职教师队伍建设363.教学团队建设37（四）社会服务能力建设381.进一步拓宽社会服务领域382.发挥专业带动与辐射作用，对口支援，共同提高39（五）有效协调和衔接中高等职业教育，探索中职教育和高职教育的贯通通道391.专业教学标准的衔接392.专业培养目标、课程体系与教材、教育教学过程的衔接403.师资培养的衔接与信息技术应用的衔接414.以素质培养为主线的人才成长途径的衔接415.以能力为核心

5、的教育质量评价的衔接416.行业指导作用的衔接417.校企深度合作的衔接42四、改革举措42（一）建设“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制42（二）加强专兼结合的双师队伍建设，培养在行业内起引领作用的教学名师421.提升专任教师队伍整体素质422.建立专兼教师配对交流机制42（三）完善实践教学条件，建设全仿真的校内模拟实训室431.建设和完善校内情境模拟式实训室432.建设“校中企”和经济实体43五、建设目标实现的组织、人员、经费、政策保障及质量控制43（一）组织和人员保障43（二）经费保障44（三）政策保障44（四）质量控制44六、绩

6、效考核指标与进度安排44七、建设经费预算48一、建设基础1（一）建设背景1（二）现有基础21.构建了“课岗证融合、做学教一体、德能质（智）递进”的培养模式22.建成了基于职业岗位工作过程的课程体系23.建成了相对稳定的专兼教师团队24.建成了内外结合的实习实训场所25.人才培养质量稳步提升，教学科研成果丰富36.持续增强的社会服务能力3（三）存在问题4二、专业发展与人才培养目标4（一）总体目标45山东外贸职业学院会计专业建设方案（二）具体目标51.创新校企合作体制机制，与行业企业进行专业共建52.全面推行“课岗证融合、做学教一体、德能质（智）递进”的人才培养模

7、式53.完善基于会计岗位工作过程导向课程体系与课程标准64.加强校内情境实训室和校外定岗实习基地建设65.优化专兼结合的双师型优秀教学团队66.以十个衔接为重点，有效协调和衔接中高等职业教育，搭建终生职业教育的立交77.完善教学管理质量监控保障体系78.扩大社会服务范围，进一步提升社会服务功能7（二）建设思路7三、建设内容9（一）创新校企合作体制机制，与行业企业进行专业共建91.推行校企文化共建，使企业文化成为校企长效合作的“黏合剂”102.进行校企课程共建，完善基于岗位工作过程的职业课程体系103.推行校企教学合作，优化“做、学、教”一体教学模式104.推行

8、校企师资共建，完善校企人力资源双向配对