会计专业建设方案

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1、会计专业建设方案目录一、专业建设基础1（一）人才需求旺盛、产业支撑明显1（二）师资队伍综合素质高2（三）校内外实训实习条件优良2（四）教育教学研究能力强3（五）人才培养质量社会满意度高4（六）社会服务能力强5二、专业发展与人才培养目标5（一）专业建设目标5（二）人才培养目标5（三）教学质量目标及监测指标5（四）建设实施步骤与内容6三、专业建设内容7（一）专业人才培养方案制定与实施7（二）课程与教学资源库建设9（三）校企合作制度与管理运行机制建设16（四）实习实训条件建设17（五）现代信息技术与数字化教学资源建设22（六）师资队伍建设2

2、3（七）社会服务能力建设26（八）教学模式与教学组织模式设计与实施27（九）第三方人才培养质量评价制度建设28四、改革举措28（一）创新体制机制28（二）基于会计岗位工作任务，重新构建课程体系29（三）建立教师工作站、实施一师一企制度29（四）建设数字化教学资源，破解校企合作时空障碍29（五）建立第三方评价制度30五、保障措施30（一）组织保障30（二）经费保障31（三）政策保障31（四）质量监控31六、建设进度及预期绩效（见表20）33七、专业建设预算及使用安排（见表21）38一、专业建设基础会计专业已有近50年的办学历史，为社会输

3、送了大批优秀高端技能型会计专门人才。近几年，通过不断优化专业结构，已经形成以会计专业为主体，包括会计与审计、会计与统计核算、财务管理专业在内的专业群发展格局，并且始终坚持开放办学、校企合作办学，突出职业道德和创业能力的培养。2008年会计专业被江苏省教育厅批准为省示范重点建设专业，同时会计专业已建设成为省级特色专业。（一）人才需求旺盛、产业支撑明显江苏省商业和现代服务业在全国范围内是属于较发达地区；无锡是近代中国民族工商业的发祥地，以荣德生、荣宗敬为代表的一大批中国民族工商实业家，形成了独特的锡商文化，成为目前无锡经济与社会发展特有的

4、理念、价值和风尚渊源。企业创新创造能力很强。目前已由传统制造业和服务业向先进制造业和现代服务业转型升级。无锡市“十二五”规划中产业结构调整目标是形成“三、二、一”产业格局。服务业增加值占GDP比重达到49.5%。规划提出加快产业优化升级，形成以新兴产业为主导、服务业为主体、先进制造业为支撑、现代农业为基础的现代产业体系。提出优先发展服务业：“大力发展现代服务业，全力加快传统服务业发展，积极发展会计审计、法律服务、企业咨询、资产评估、经纪服务、会展策划等商业服务”。在这样的产业背景下，会计作为整个产业各组成部分不可或缺的必要助手，在现代

5、产业体系中占据着极其重要的地位，需要相应的人才支撑，目前无锡有中小企业10万余家，对全市GDP贡献超过60%，税收贡献超过50%，提供了70%的进出口额和80%以上的城镇就业岗位，66%的发明专利和82%的新产品开发都来源于中小企业，中小企业已成为无锡产业转型升级的中坚力量，需要大量职业素质好、服务意识强、业务技能高的一线从业人员，这为会计人才的专业化培养提供了历史性机遇。江苏省2008—2010年的人才需求排行显示，会计类人才一直位于市场需求排行的前10位。目前企业正处于转型升级的关键时期，而这些中小企业普遍管理水平不高，体现在资本

6、运营能力不强，内部控制制度不完善，会计核算能力低下，预测决策水平不高，不能满足建立现代企业制度的需要。经调查发现，目前无锡市中小企业会计人员学历较低，70%以上为专科以下学历，专业对口较少，只有50%左右受过会计专业训练，专科以上会计专业人才不足20%，会计专业人才的缺乏，严重制约了企业的转型升级和长远发展。而培养优秀高端技能型会计专业人才，无疑是对本地区发展先进制造业和现代服务业不可或缺的有力支撑。因此，会计专业建设的重点应放在分清行业、满足需要、提高质量这一关节点上。会计专业正是在以上背景调研的基础上进一步明确了专业定位——积极服

7、务江苏地方经济特别是无锡及其周边地区，培养适应产业转型期的中小企业需要的优秀高端技能型会计人才。41（二）师资队伍综合素质高会计专业拥有一支双师素质高、结构合理、教科研实力雄厚的师资队伍。本专业现有专任教师16人，校外兼职教师12人。其中专任教师中教授3人，副教授7人，高级职称教师占专任教师的62.5%；具有研究生学历或硕士学位的13人，占专任教师的81.25%；聘请中小企业一线会计人员12人作为兼职教师；专任教师双师结构合理，15人具有企业实践经历及会计或相关职业技术资格，双师素质教师达94%（见表1）。2009年会计专业团队获院级

8、优秀教学团队。表1师资队伍基本状态数据序号姓名学历/学位职称职业资格证书1朱光明研究生/学士教授会计师、注册会计师2马元兴研究生/学士教授高级会计师3马云峰研究生/硕士教授经济师4张铮大学/学士副教授经济师5吴建新大学/