如何加强中职学生英语阅读能力的培养.doc

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1、如何加强中职学生英语阅读能力的培养摘要：英语阅读能力是屮职学生英语能力的重要组成部分，木文旨在结合实践教学感受,就如何加强中职学生英语阅读能力的培养以作探讨。关键词：中职；英语；阅读能力阅读能力是书面交际中通过文字积极获取信息的能力，主耍包括理解程度和阅读速度两个方面。如何加强中职学生阅读能力的培养，笔者认为应联系课堂内外，做好几方面工作。一、改进和创新阅读课教学，培养学生的阅读兴趣，提高学生阅读技能培养阅读兴趣是提高阅读能力的先决条件，我们要摆脱传统的教学模式，即在教学过程中wordbywordandsentencebysentence地解释每个词的意义和

2、每个句子的语法结构。学生被动地接受语言知识，于是逐步养成依赖教师的习惯，没有积极主动地学习。在阅读时学生仅局限于对文章中某个词字面含义的认识和某个句子语法结构的分析，往往读到文章的后面又忘记了前面的内容。这种阅读方法使学生读文章时感到索然无味，根本不能培养学生的阅读兴趣。教师在教与学的过程中使学生变被动为主动。除介绍一些必要的阅读方法外，让学生先接触阅读材料，在头脑中对文章的主旨，中心思想有一个大概的了解，而且选材时要注意文章的科学性，故事性和趣味性，使学生感到阅读不仅能提高英语水平，而且能扩大知识面，在阅读中得到乐趣，从而培养起阅读兴趣，提高学生阅读技能。

3、二、精选课外阅读材料，鼓励学生进行大■阅读要提高学生阅读能力，单纯通过教科书中的课文教学是不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生的课外阅读一定数量的读物，教师应精心选择补充阅读材料。学生通过广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识，开阔视野、开拓思路，还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读理解能力和英语运用能力。目前国外的外语教学理论，如“整体语言法”，“日灸法”(sun-bum)或“浸没法”(immersionmethod)等，对外语学习具有重要的指导意义，这些教学方法的特点是把语

4、言作为一个整体，重点放在意义上而不是形式上，强调最大限度地让学习者接触目标语，通过大量阅读来获取语言知识。对第二语言的学习，Bright和McGregor说过：“阅读少了，语言学习也就无从谈起。要学习英语的学生，就必须通过阅读掌握这门语言，除非他能进入一个英语环境。”著名语言博士StephenDKrashen在第二语言习得理论中提出语言输入(input)是学习过程的起始，也是首要条件。二语学习者，缺乏使用目标语的机会，如果不通过广泛地阅读来扩大与目标语的接触，就很难掌握语言技能，取得大的进步。阅读理解是一种积极主动思考，理解，接受信息的过程，它是读者和作者通

5、过文学媒介进行交际言语的活动。我们课堂的时间非常有限，教师在鼓励学生生动地进行课后阅读，可以以家庭作业的形式，布置课后阅读内容，课堂上再进行抽查讲评，帮助学生对课后阅读材料的理解。三、培养学生良好的阅读习惯，掌握阅读技巧，加快阅读速度阅读习惯的好与坏，直接影响学生阅读水平的提高。教师应帮助学生打破以往不良的阅读习惯,即一步一回头，遇到生词就查词典，碰到语法现象就祥细分析等等，这些影响了阅读速度的提高和对文章的整体理解，以致学生每读完一篇文章后不知所云，得不到任何信息和知识。在阅读课中，教师要加强阅读速度的培养。速度快和理解率高是阅读能力强的两个标志。在泛读教

6、学中，注意摆正二者的关系，速度的快慢应以理解度为标准。阅读课应训练学生的阅读思维模式。正确的阅读思维模式应是:猜测一期待一修正一初步结论一重复一形成终期检验。培养学生一看到题目，小标题或第一句话就开始猜测，期待或预想，进而获得新信息不断反复修正，直到最后一句话，再把全部信息前后勾连，融会贯通，得出最后的判断结论。四、讲究阅读(泛读)方法，提高理解正确率阅读的目的是为了获取信息，理解的正确与否是阅读的关键。为了常握文章所表达的思想意识,理解文章所述的内在联系，领悟文章内涵，提高对文章的整体理解能力，阅读时要讲究阅读方法。泛读的阅读方法不同于精读。泛读广泛、大量

7、、快速，故重点放在针对问题快速地捕捉信息上。主要方法和技巧如下：(1)确定文章屮心思想，注重文章的首句和末句。一篇文章通常是围绕一个屮心思想展开的n英语中用来表达这个屮心思想的句子叫主题句(thetopicseiitence)。通常文章的中心思想包含在文章的首句，有时在文章的末句，其它句子都是用來说明和阐述主题句的，因此，在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句。（2）掌握具体事实和重要细节。文章中的具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说明或例明，是用来支持说明中心思想的主要观点。常握这些细节是归纳、概括文章中心思想的基础，对理解全文的作用

8、是不容忽视的。（3）运用语境，构词法等猜测词义。阅读