巩义听课学习感想.doc

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1、听课学习感想吴亚博2010年4月19日至21日，“河南省第十届小学数学优质课暨观摩会”在河南省巩义市隆重举行，我有幸参加了这次会议，在历时三天的会期中，我自始至终参加了大会，极大的提高了我对数学新课程课堂教学的认识，真是受益匪浅。在这几天的学习中，我一共听了来自全省各市的19位优秀教师奉献的数学教学优质课，使我深刻认识到新课程理念下的数学课堂教学的崭新变化。一堂堂生动活泼、异彩纷呈的数学课，使我如沐春风，深深的陶醉在数学教学的和谐氛围里。我的总体感受是：受益匪浅！老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快；有的课无论是对新课程标准理念的渗透，还是对教材的挖掘，无

2、论是教师素养的提升还是学生的发展，都发挥得相当出色，让我大开眼界，他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且使学生各方面的能力得到了发展，确实值得我学习。一、还数学课堂安静听完这次竞赛课后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生

3、安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。二、导课方式多样营造和谐氛围所有教师在上课前都作好了充分准备，有做游戏导入课的，有和孩子们交流导入课的。有一位教师在上课前出了几道脑筋急转弯题，让孩子们回答，孩子们兴趣十足，加上教师语言幽默，大大激发了学生学习的兴趣。三、课堂教学体现数学味道很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了

4、相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率等方面；二、形式也多样，不但有新授课还有练习课和复习课；四、向学生渗透数学思想。一堂数学课有一明一暗两条主线，明线是数学知识，暗线是数学思想。而数学思想显然比数学知识要重要，但我们的教师往往是重知识轻思想。的确，学生学会一道题的计算方法，是可以用来考试，

5、但如果我们把数学思想渗透到我们课堂中，那么学生必定会就一反三，触类旁通。如安阳刘凤敏老师的《三角形的内角和》，他在课堂的开场白中用《曹冲称象》这个故事引入，告诉学生这是转化的方法。三角形的内角和就是要用到转化这种方法。五、教学环节细腻鼓励学生探究以往的课堂展示活动教学环节有框架，但是框架下的细节比较少，这次观摩活动我们明显感觉到教师设计的环节更细腻了，教师改变了以往的教学设计，一切从学生的角度出发，站在学生的立场上思考，不仅是老师，同时也是学生，和同学们很恰当的融合在一起，教师并让学生自己去设计，使他们经历了发现问题、提出问题，解决问题的过程。六、让学生了解数学文化。中国的数学文化博大

6、精深，有2000多年的历史了，这次的授课教师有很多让学生了解了我们中国数学源远流长，培养他们的民族自豪感，比如巩义的柴红梅老师执教的《负数的认识》，就向学生介绍了刘徽的九章算术中已经提到了“正数”和“负数”，还让学生谈一谈感想，学生的自豪感油然而生。还有，正号（+）和负号（－）的产生是一个漫长的历史过程，虽然不能让学生在短短的一节课中经历这样的过程，但尹娜老师能够通过让学生创造符号，使学生体会到一种符号产生的意义和必要性。七、课堂互动精彩激发学生兴趣我觉得在这些课中，无论是师生互动还是生生互动，教师都有具体的方法指导，教师都积极参与活动之中，教师的躬身示范既可以让学生有东西可仿照，也可

7、以展现出教师的魅力，取得更好的课堂教学效果，形式多用，最大程度的能够满足学生的成就感。八、教学语言丰富彰显教师魅力教学语言一般包括口头语言、肢体语言和板书、、、接下来我着重说一下口头语言和肢体语言。口头语言包含：音量的大小，音调的高低，强弱、、等几个方面。肢体语言包含：教师的眼神、面部表情、手势、姿态等几个方面。教师能够在课堂中顺畅的利用教学语言与肢体语言引导学生投入到学习练习中，必定在课前做了充分的预设。在听的这些课当中，教师的语言大多比较精