2012教师岗前培训考试大纲---大学教学论考点(考试必备).doc

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1、大学教学论考点第一章大学教学引论1.大学教学论是一门新兴的高等教育学科，是一门研究大学教学问题、探索大学教学规律、指导大学教学实践的专业学科。2.大学教学论是由高等教育学与教学论相互交叉而形成的一门新兴学科。从学科归属上说，他是高等教育学的一门分支学科；从学科发展的渊源来说，它是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新开辟的领域。3.教学问题是教育学研究中的核心问题。4.德国的拉特克是第一个倡导教学论的人（1612年），确立了“自然教学法”。5.扬.阿姆斯.夸美纽斯的《大教学论》和《分析性教学论

2、》被认为是教学论的经典著作，奠定了这门学科的基础。6.赫尔巴特被尊称为“科学教育学的奠基人”。观念是赫尔巴特心理学中最基本的术语，其含义是事物呈现于感官，在意识中留下的印象。1806年所著的《普通教育学》使其教育理论的代表作，提出著名的教学阶段理论：明了-联想-系统-方法。7.凯洛夫是苏联著名的教育家。他把教学过程概括为“感知——理解——巩固——应用”四个阶段。8.杜威（美国）反对单纯传授书本知识，主张以儿童自身的经验取代书本知识；反对传统的课堂教学；在教学过程中反对以教师为中心，主张以儿童为中心。8.

3、苏联著名教育家赞科夫的突出特点是非常重视实验。9.布鲁纳（美国）的教学论思想突出表现在对学科基本结构的重视和对“发现法”的提倡。学科的基本结构即指每门学科中那些广泛起作用的概念、定义、原理和法则的体系。他认为使用“发现法”可以提高智慧的潜力，能使外来动机向内在动机转化，能使学生学会发现的探索方法，有助于记忆的保持。10.大学教学论要成为一种理论研究，不仅要有研究的对象，更要有研究的问题。11.高等教育的时代发展急切呼唤着大学教学论的诞生，大学教学的专门研究成为高等教育研究领域中的一大阵地。12.要发挥好

4、大学教学质量水平评估的重要作用，就必须建立科学合理的大学教学质量评估体系，这是大学教学论研究的一个重要领域。13.现代社会所需要的高级专门人才，不仅要有扎实的专业基础知识与技能，而且还要具有开放的意识、进取的精神与健全的人格14.文艺复兴之后西方大学的发展先后经历了英国大学传统、德国大学传统、美国大学传统和苏联大学传统（英德美苏），其教学传统也经历了与此相对应的递变过程。大学在创办伊始就表现出了教学上的自治性、国际性、综合性等特点。15.1809年，洪堡建立了柏林大学，并系统的形成和提出了自己的大学观。

5、16.19世纪，德国通过制度创新，逐步成为世界大学的中心。16.20世纪30年代，在美国大学的先驱者佛兰斯纳的努力下，英国和德国的大学的传统在美国得到了系统的阐扬。1825年，杰弗逊创办弗吉尼亚大学，强调州立大学应成为建设各州的智囊团和人才的策源地。二战后，美国继德国成为世界大学的发展中心。17.春秋战国时期，齐国出现了一所著名学府——稷下学宫，成为百家争鸣的思想重镇。18.宋代出现了书院，意味着中国民间高等学校的诞生。书院是中国古代学者研究学问、聚徒讲学的教育场所。19.中国古代的大学教学内容以儒家经

6、典为主，注重修身与政治教育。20.因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验，2000多年后的今天仍有重要的现实意义。21.孟子吸取了孔子的教学思想，认为“教亦多术矣”（《孟子.告子下》），注意了教学方式的变化。22.1912年，蔡元培作为教育总长，主持制定了《教育部大学校令》，确定了大学教育“教授高深学术、养成硕学闳才、应国家需要的”宗旨，使“学”“术”分离，文理为主，“教授治校”。第二章大学教学的哲学基础1.约翰杜威是美国实用主义哲学家和教育家，是现代教育思想最重要的代表人物，所著《民

7、主主义与教育》全面阐述了实用主义教育理论。2.杜威的实用主义哲学是一种唯心的经验主义哲学，他继承了詹姆士和皮尔斯的实用主义理论，并尝试将实用主义应用于社会和教育领域。3.杜威提出“存在即被经验“的命题，认为经验包含两个部分，发出动作和承受结果。4.杜威认为真理是”令人满意的东西”，“真理意味着成功”，甚至把反应客观事物规律的科学说成是“人造的工具”。5.杜威高度重视哲学和教育的联系，认为哲学最深刻的定义是，哲学是教育的最一般方面的理论；认为哲学是教育的普通原理，教育是哲学的实验室。杜威认为课程教材必须与

8、现在生活的经验联系起来。6.杜威把建设一个充满活力的民主社会与大学教学民主精神联系起来，既看到了民主社会对于促进大学教学的民主精神的保障作用，也看到了大学教学通过对青年一代民主价值的培育而产生的民主社会建设的持续推动作用。7.永恒主义教育是20世纪30年代在美国产生并有着重要影响的教育流派。它以实在论的哲学观为依据，提倡古典主义教育传统，反对当时极为流行的实用主义和进步主义教育观，属于现代西方教育理论中的新传统流派。该理论的代表人物有美国的