2011山东高校教师岗前培训-大学教学论.doc

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1、2011大学教学论第一章大学教学导论第一节大学的含义与意义P11.大学教学是高等学校的中心工作；P12.大学教学一般教学含义P13.教学过程的实践离不开教师、学生、课程三要素；P24.大学教学工作是高等学校的中心工作，由大学教师的教与大学生的学构成的意义建构活动；丰富含义P35.通识教育主要功能P36.教学方法两方面特征p47.教学时高等学校的中心工作，是实现大学教育功能的主要渠道。一般认为，大学的职能主要包括人才培养、科学研究和社会服务。P48.大学教学的意义：发展价值（1、2、3）、社会价值（1、2、3）

2、P59.现代社会所需要的高级专门人才，不仅要有扎实的专业基础知识与技能，还要具有开放的意开放的意开放的意开放的意识、进取的精神与健全的人格。美国学者阿历克斯.英格尔斯针对人的现代化提出12个现代人的特征。P510.英国哲学家阿尔弗德莱.诺斯.怀特海德，保存知识追求和生活热情，大学的责任就是将想象力和经验结合起来P611.1995年世界银行公布国家财富：人力资源、创造的资产和自然资源；P712.现代大学教育培养学生的主体人格--------民主政治的重要基础P713.爱因斯坦青年人离开学校应作为一个和谐的人P8

3、第2节大学教学的传统与演进P814现代意义的大学起源于欧洲，中世纪的文化遗产；文艺复兴之后西方大学的发展先后经历了英国大学传统、德国大学传统、美国大学传统美国大学传统和苏联大学传统。P815中世纪大学教学传统：自治与国际性。大学在创办伊始就表现出了教学上的自治性、国际性、综合性。12世纪依附于寺院和教堂-基尔特—行业协会—牛津教师和学生大学1200年。P916英国大学教学传统：自由教育与心灵训练-----人文教育理想。牛津学者纽曼于1852年写的《大学的理想》，大学乃是一切知识和科学、事实和原理、探索和发现、

4、实验和思索的高级保护力量，大学教育要达到提高社会理智格调、培养大众的心智、净化民族的情趣等目的，培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士。P917德国大学教学传统：研究和发展知识。P101809年，洪堡建立了柏林大学，并系统地形成和提出了自己的大学观。主张“学术自由”“教学与科研相结合”；认为“大学是科学工作者无所不包的广阔天地，科学无禁区，科学无权威”。把大学功能拓展为科学研究18在19世纪，德国通过制度创新，逐步成为世界大学的中心。P1019德国为平衡传统大学理念和社会需求之间的矛盾，在传统

5、大学系统之外建立了以职业教育为方向的高等技术学院。P1020德国的大学制度是中国现代大学的初始模板。1917年，蔡元培执掌北大，由他主导的北大改革具有德国大学的烙印，这位中国打开了一个盛况空前的学术局面，“思想自由、兼容并包”的理念成为中国大学的精神标尺。P1021美国大学教学传统：从象牙塔到服务站。20世纪30年代，在美国大学的先驱者佛兰斯纳的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬。为其在下半叶-思想基础P10221825年，美国著名政治家、教育家杰弗逊创办了弗吉尼亚大学，强调州立大学应成为建设

6、各州的智囊团和人才的策源地。P11231862年《莫里尔法案》-美国高等教育与社会的融合P1124第二次世纪大战之后美国继德国之后成为世界大学发展的中心；25从1921年到1949年，中国的高等教育主要以美国大学为榜样进行了改革。改革开放以来也是重要借鉴；P1126苏联大学教学传统：培养“高级专门人才”1952年下半年开始院系调整。国家办学的单一体制，以人才培养为中心，忽视大学教学的相对独立性和自主性。P1127春秋战国时期，在齐国出现了一所著名学府——稷下学宫，成为“百家争鸣”的思想重镇。公元前124年，汉

7、武帝采纳大儒董仲舒的奏请，创立太学，设置五经博士，成为中国古代最高学府。宋代书院---中国民间高校的诞生；P1128官类教学-太学、国子监，东汉末-----艺术大学---洪都门学；南朝刘宋设立儒史文玄为大学分科的开端P1229私学按程度分蒙养教学、经师教学（大学）。P12清朝有科举场所；30古代大学教学传统体现P1342011大学教学论31中国古代的大学教学内容以儒家经典为主，注重修身与政治教育。因材施教(孔子首创)、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。P1332官学中大学的教学以问难、讨论经义为

8、重要形式，博士专职教师学术顾问P1333顾宪成—东林书院—远近名贤；王守仁---濂溪书院—讲会制度P1334孟子吸取了孔子的教学思想，认为“教亦多术矣”，且注意了教学方法的变化。P1435先秦儒家《学记》主张长善救失；P14361912年，蔡元培作为教育总长主持制定《教育部大学校令》，确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。P15第一章大学课程体系与表现形式P16第一节大学课程结