教不尽的历史读不完的书.pdf

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1、心灵茶肆教不尽的历史读不完的书。沈文斌历史知识浩如烟海，历史教育博大此过程中，我运刷二重证据法，先呈现一股全盘否定中国共产党抗日功绩的精深；我国的历史研究和历史教育又是文献资料。《史记·秦始皇本纪》载：思潮，这也是违背史实的。抗战时期，“左倾”的重灾区，正在不断地正本清“阿房宫未成；成，欲更择另名名之。作中国共产党不仅针对国民党“片面抗源；而且，伴随着改革开放，社会多元宫阿房，故天下渭之阿房宫。”学生从中战”的问题号召和动员全民族抗日、持化，学生多变化⋯⋯所有这些，都要求可知司马迁当时所看的亦只是没有建久抗日，极大地鼓舞了中国人民抗日的我们历史教师为了学生

2、的发展而必须成的阿房宫；同时，司马迁也指出阿房信心，而且中国共产党领导的八路军、率先不断学习、提高自己——时代呼唤宫一旦建成就会更名。然后，又出示新四军当时只有三万多人，武器也远不想读书、真读书、多读书、会读书的教《史记·项羽本纪》：“(项羽)烧秦宫如国民党部队，比日寇更是差之千里．师。回想自己二十余年的教书生涯，历室，火三月不灭。”在这段叙述中，司马但先是东渡黄河，后又开辟敌后战场，经多次教材、课程改革，读书确实让我迁只字未提火烧的是阿房宫随后，我积极打击日伪军，解放了大片领土，尽在很大程度上丰富了自己的知识底蕴．呈现最新考古勘探的有关报道：近两年了自己

3、最大的力量，有力地支持和配合提升了教育、教学的能力。的考古挖掘发现，阿房宫前殿上除三面正面战场的作战。据不完全统计，八墙以外，没有任何建筑。而在阿房宫前路军、新四军、华南抗日纵队及广大人一、读“史籍”，使我心中有史殿遗址之外l35平方公里范围内钻探民群众在敌后战场毙伤俘及受降日伪历史典籍是我探究和学习历史的发现的包括传说中的烽火台、上天台、军171．4万，其中日军52．7万人。¨因主要资源，也是历史教育的知识基础。磁石门遗址等t多处遗址，都与秦始皇此，与评价国民党部队是正面战场的主通过认真阅读历史典籍，我心中有了历修筑的阿房宫毫无关系。力一样，说中国共产党

4、及其领导的八路史，且不断增长知识，及时更新观念，站学生通过探究学习，得出结论，阿军和新四军是全民族抗战的中流砥柱在史学研究新动态的前沿，以下两个例房宫没有建成，项羽火烧的也不可能是也是有事实依据的。子或多或少能说明这一点。阿房官。与此同时，学生也学到了鉴证识根据史实和材料，我又有针对性地1．探阿房宫之谜史的基本方法，强化了证据意识。将其运用于教学中，引导学生正确认识“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房2．还抗日真相于学生抗日战争中国共两党的作用，在教学中出⋯⋯”这是唐朝诗人杜牧《阿房宫赋》过去，教科书受“左”倾思想影响，培养学生全面、客观分析问题的能力。中的名句

5、。项羽大败秦军，一把大火烧基本否定国民党的抗El，说国民党正面二、读“理论”。使我心中有魂毁了这座宏伟的宫殿。因此，杜牧又有战场一溃千里，导致丧师失地，似乎只“楚人一炬，可怜焦土”的无限哀叹!于有淞沪会战、台儿庄战役有些作用。而通过马克思主义及其发展成果的是，阿房宫就成为秦始皇暴政和项羽横我于1986年在北京中国军事博物馆看基本理论学习，极大地提高了我的思想蛮的证据，过去的历史和语文教科书都到的却是：国民党在正面战场组织了淞修养。而现代教育学理论学习，则对我如是说。沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会教育教学能力的提高有不小帮助。这果真如此么?数千年来几乎板

6、上战、枣宜会战、长沙会战和缅北、滇西大两者是历史教师的魂魄所在，堪称精神钉钉的历史结论，近年来却在考古发掘战等2(】多次大会战，消灭日军85万人，家园。的结果面前面临着拷问与动摇。据新有力抵抗了口军的进攻，保卫了中国的1．鸦片战争的客观作用华社2004年12月26日报道：中国科学西南和西北等大后方的广大领土，并牵鸦片战争是英国资产阶级发动的院阿房宫考古队从2002年10月至制和消耗了大量日军。于是，我在上课旨在掠夺中国的侵略战争，从此，中华2004年12月，在阿房宫前殿遗址的35时适当补充了材料，让学生对国民党民族便陷入了灾难的深渊。显然，这样万平方米内进

7、行了两年多的考古勘探。“片面抗战”中的“片面”有一个正确的评价鸦片战争的客观作用只讲了一面。其结论引起了世人的惊诧：阿房宫根本认识：是政府抗战，并非不抗战。“丧师实际上还应该有另一面，也就是说鸦片就没有被焚烧，甚至几乎没有发掘出任失地”的原因是多方面的，有抗战方针、战争客观上也揭开了中国近代化的序何被烈火烧过的蛛丝马迹。这到底是政治腐败、战争准备等主观问题，也有幕。面对资本主义的侵略，中华民族作怎么回事?武器严重落后和收编不久的军阀部队带出了积极的反应，在抗争中崛起，在探我结合秦朝历史，以“探阿房宫之来的问题。另外，还有国际形势的问题。索中振兴。谜”为题，

8、引导学生进行拓展学习。在近两年，社会上甚至学术界又出现现实中，讲这