《班级管理》课程论文.doc

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1、浅析中小学后进生的教育与管理摘要：本文主要是介绍了后进生这一概念，从多角度探讨后进生形成的原因，并介绍了从多方面对后进生的教育好管理的对策。后进生的教育转化工作是个系统工程,特别豁要学校教育、家庭教育、社会教育密切配合。关键词：后进生，形成原因，教育和管理。0引言毛泽东同志曾说过：“任何有群众的地方，大致都有比较积极的、中间状态的和比较后进的三部分人。”在学校也是一样，学生的学习状态和思想品质有优秀、中间、后进三种人。而后进生的教育转化工作是学校教育面临的一个重要课题。三字经中说：“人之初，性本善

2、，性相近，习相远”。所以，搞好后进生的教育和转化是我们每一个中小学教师义不容辞的责任。1后进生的概念何谓后进生[1]?所谓后进生是指那些智力发展正常，在目前的学校教育活动中，由于受到环境中各种消极因素的影响，从而导致学习、品德、行为诸方面长期落后，但只要对其实施特殊的、恰当的教育，仍然能够进步、能够转化的学生。后进生大致可以分为三种类型:学习后进生、品德后进生和学习、品德都相对落后的学生，既所谓“双差生”。学习上后进生主要表现为上课时不注意听讲，课后不完成作业，甚至逃学、旷课，因而学习成绩长期落后

3、。品德后进生是指那些经常违反中小学生守则和社会道德准则，或犯有严重过错，甚至有危害社会治安的学生。双后进生就是不但品德后进而且学习也后进的学生。这类学生为数不多，但对正常的教学秩序干扰很大，他们确实是学校工作中难啃的“硬骨头J2.1后进生形成的自身因素[2](1)非智力因素。所谓非智力因素是指人在认识某项事物或接受某些教育时•那些不直接参与认识过程的心理因素，主要包括注意、动机、兴趣、情感、意志、性格等。具体表现在如下几方面：注意力差；粗心；自信心不足；情绪不良；缺乏动力，对学习无兴趣；意志薄弱，

4、自控能力差。(2)学习基础差，缺乏良好的学习方法。(3)不愉快的人际关系。2.2家庭方面一些不良因素造就了后进生(1)父母的文化程度较低。在教育子女方面缺乏科学的态度，教育方法不适当，无力辅导，讲不清道理，常常会成为学生后进的因素。(2)父母偏爱及不恰当的期望。由于某种原因，父母对子女偏爱，厚此薄彼，使子女产生孤单、自卑乃至厌世的心理，造成学习上的心理障碍。父母对子女的期望过高，子女几经努力仍达不到，会导致自暴自弃。(3)父母教育子女的方法不正确。表现为：第一，盲目用打骂方法企望孩子成才；第二,有

5、的家庭父母教育不一致，拿孩子出气；第三，有的家长对孩子学习要求不严格；第四，家长普遍倾向是“三重三轻”，即重养轻教,重表面轻本质，重物质满足轻说服疏导。(4)家庭有缺陷.2.3学校教育方面存在的某些弊病是后进生形成的重要原因(1)后进生形成的标签符号：教学等级分班制。一经分化,学生即使原本基础不差、品性良好，也难以挣脱“普通班是落后生”的约定俗成的集体意识。(1)陈旧呆板的教学及管理方法。目前，教学改革活动尚未深入，许多学校在教学上仍单纯采用注入式。由于学生在学校里受到老师的训斥、惩罚，加之单调枯

6、燥的课堂，名目繁多的考试,很少得到欢乐，致使这些学生对学习不感兴趣，自然会走进后进生的行列。(2)师生之间的对立态度对学生产生不良影响。由于老师的不关心、不信任、不鼓励和责怪厌弃，造成学生的畏惧、厌倦、抵制，使师生之间在感情上筑起了一道墙，进而学生厌学。2.4社会上一些消极因素对学生产生不良影响(1)社会意识形态中消极因素的不良影响，如电影、电视、录像、报刊、音乐等形式传播消极的文化糟粕对学生的影响。(2)一切间钱看的错误观点的影响。商品意识已经渗入他们的思想,少数学生从厌学发展到弃学挣钱。(3)

7、新的“读书无用论”的影响。社会上流行着“知识越多，钱挣得少”的片面观点和在招工、转干、升学上的不正之风,使许多学生失去了习信心。3后进生转化的对策3.1深入调查了解法。教师只有广泛、深入、细致了解后进生，对后进生的表现、家庭状况、学习状况，通过调阅入学档案，咨询接触过的教师和同学，直接观察等方式加以了解，并形成成长档案，记载现时及今后的情况。根据掌握的情况能做到对症下药、有的放矢。3.2校园文化的影响法。学生学习在一定程度上是要靠学校整体氛围引导的，在这方面，学校应该多下工夫，如开展“第二课堂”的

8、活动、建立和谐校园等等。如果能在学习的空余时间开展一些有助于提升学习兴趣的活动，那无议是对那些没有学习兴趣的后进生最好的教育了。2.3重树失去的信心，激励后进生。与学习好的学生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极其敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。我们要善于捕捉他们身上比如音乐、美术、体育等方面的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，要积极地评价学生，使后进生重新找回自我