传承行知教育理念，全面推进素质教育.doc

《传承行知教育理念，全面推进素质教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、传承行知教育理念，全面推进素质教育阜阳市实验小学马路阜阳市实验小学作为阜阳市陶研会素质教育实施试点单位，近两年来，学校始终坚持以“学习陶行知教育思想，促进教育改革”为指导思想，全面贯彻落实科学发展观，在推进素质教育的过程中，认真学习借鉴陶行知教育思想，特别是创造教育思想，提出“三园”办学目标(即发展学生聪明才智的学园，培养兴趣爱好的乐园，陶冶高尚情操的花园）。大力改革课堂教学，积极开展丰富多彩的活动，抓好软硬件建设，以创新为核心，以培养学生创新意识和创新能力为宗旨，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，获得了社会各

2、界的广泛赞誉。一、学陶促教，全面提高教师综合素质。陶行知先生是人民教师的“万世师表”。学校积极推崇他的崇高师德和献身于人民教育的精神。并且认真开展实践行知精神，崇尚师德塑造师表的多种活动，倡导和要求教师在学习实践中，学习行知精神，塑造高尚师德。学习他“捧着一颗心来，不带半棵草。”的奉献精神；学习他“爱满天下”“教育为公”的无私精神；追求真理及严谨的治学精神、开拓创新精神等，使自己成为学生发展的促进者、课改的坚实实施者、研究者。在学校的各项工作中，教师们能够发扬陶行知精神，吃苦耐劳，乐于奉献，大胆创新，勇于拼搏，形成了

3、良好的师德风尚。学校历来重视加强教师对陶行知先生教育理论的学习，实现了学习制度规范化与学习形式多样化。制定制度，有计划、有组织地引导教师努力掌握陶行知先生的教育思想，并在教育的实践中大力推进素质教育。首先，学校严格规定每周进行一次业务理论学习和每月开展一次“学陶师陶”教师论坛活动。做到人人有学习笔记、学习心得，并将之纳入学校规章制度，作为考核教师的一项重要指标。在学习过程中自学、导学、辅学相互补充，相互联系，交替进行。其次，各学科在每周一次的集体备课活动中，实行发言教师轮换制，教师们将陶行知先生的教育理念与课堂实践结

4、合，作到“四有”：研有主题，言有体会，议有深入，交有所得。人人有机会走上课改讲坛，各抒己见，引发反思，改进教学。第三，开展“走出去请进来”活动，不断充电。选拔优秀青年教师参加省、地、市级各类培训；多次派一线教师前往全国课改实验学校听课、交流；还邀请著名教育专家、教授到我校为教师举行讲座，努力实现教师与专家面对面的对话，增强课改理念和改进研究方法。此外，学校还充分发挥现代化教育技术作用，通过网上进行学习。多样化的学习方式有效地促成了浓郁的学习氛围。通过采取以上措施，我们的教师在师德修养、知识结构、教学技能和科研能力等方

5、面得到全面提高。逐步打造了一支具有良好师德师风和精湛业务素质的师资队伍。二、注重实效，改进加强德育工作。学校的核心工作是育人，陶先生一贯重视学生的道德修养，认为“道德是做人的根本。”他的名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我们终身的追求。我校的德育活动，归纳起来为：围绕一个中心，突出两个重点，拓宽三条渠道，抓住四个关键，坚持六项制度，也可称为“123456”德育工程。一个中心：以“三好”、“四有”、“五爱”教育为中心，掌握教育的主动权。两个重点：一是爱国主义教育；二是养成教育（包括心理健康教育）；三条渠道—

6、—家庭、社会、学校三结合；四个关键；一抓环境育人，二抓班主任和班队工作，三抓管理，四抓三种学生——后进生、独生子女、父母离异子女；六项制度；每周一次的校晨会制度，每周一次的升国旗制度；“有意”、“有机”、“有序”、“有效”的教学渗透制度，班值日、少先大队文明监督岗制度，教师值周制度，评文明班级、“三好”学生、优秀少先队员、学习标兵的表彰奖励制度。学校一贯注重开展德育实践活动，进一步加强学校与薛寨小学“城乡儿童手拉手”互助互学活动，完善活动机制，拓展活动方式，开辟学生新的生活场地，注重德育活动的实际效果。积极开展向四川

7、灾区献爱心和学习革命先烈的活动。2008年清明节来临之际，学校邀请了阜阳市历史文化研究会副会长李德辉先生，为我校两千多名师生作了一场题为“四九精神，永放光芒”的主题报告会，在学生中引起了强烈的反响。举办家长学校，形成科学的育人合力。家长学校作为家庭教育和学校教育的纽带，积极开展家庭教育现代化实验工作，通过举行大型家庭教育报告会、评选好家长、撰写家教论文、家长开放日、家长座谈会、家访、给家长公开信、开展家教课题研究等活动，如2008年学校先后邀请了著名作家郑渊洁、市家教讲师团陈永珍，春阳律师事务所陆春阳等多名教育专家和

8、法律学者为我校师生和家长授课。积极传播科学育人方法，宣传成功的家教经验，介绍古今中外成功名人的家教实例，提供良好的家教资料，使家庭教育现代化的理念深入人心，使家长树立正确的人才观，育人观。健全了学校、家庭、社会三结合的德育网络模式，促进了学校德育工作的良性发展。优化校园环境，发挥环境育人的作用。学校把学陶、师陶活动与创设优美校园环境、陶冶师生情