培养学生的自改和互改能力（教师论文).doc

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1、培养学生的自改和互改能力怎样才能培养学生的自改和互改能力呢？经过自己的教学实践，我总结出以下儿种方法。%1.作前“三问导写”，作后“三问导改”在小学高年级的作文指导课上，我教给学生从“要写什么？”（审题）“为什么写？”（确定中心）“怎样写？”（选材，谋篇布局，写作技巧）这三个问题入手，指导学生审题，选择材料，组织材料（简称“三问导写”）。但是，单靠老师在作文指导课上的指导是不够的,人的认识不可能一下子就那么全面、深刻，总有一个反复深化的过程。小学生作文的过程是一个审题、选材、表述的过程，这个过程的实际操作往往具有突发性（事先不知道）和限时性（规定时间），所以学生成稿往往比较

2、仓促，大多作文存在考虑欠妥的通病，很多问题只有在学生写完作文后才能知道。因此，我又教给学生“三问导改”的自改方法，使学生在自改中弥补自己作文的不足，在反复深化的自改过程中提高学生的写作水平。具体做法如下。学生作文草稿拟好后，要求学生根据板书上的三个问题（要写什么？为什么写？怎样写？）对自己的提纲和草稿进行自问自答，以问导改。学生在自改当中，首先带着“要写什么”这一问题进行审题。其次明确写作要求，然后默读自己的作文，检查作文是否符合写作要求，有无跑题现象。再带着“为什么写”这一问题，再次把握文章所要表现的中心，明确作文目的，在此基础上朗读自己的作文，检查自己的作文是否中心明确

3、。最后带着“怎样写”这一问题，结合老师在指导中指出的要求，反复明确本次作文的训练重点要求的写作方法。学生在作文自改过程屮，用“三问导写”引路，以“三问导改”口查，做到了冃的明确，有的放矢，以问带读，以读促改，在三问、三读、三改的自改过程中，提高了写作水平，培养了自改作文的能力。%1.突出重点，边评边改作文教学与阅读教学有着紧密的联系，每个单元都有一个单元训练重点，一组教材在写作上都有特色。因此，每次作文训练，都有各自不同的重点，使学生在“一•篇一得”中不断提高写作能力。在作文教学中，我发现学生在自改作文中常有“眉毛胡子一把抓”的现象，有时甚至重视了其它方面的修改而忽视了本次

4、作文的重点训练要求。根据这种情况，我教给学生突出重点，边评边改的方法，当学生用“三问导改”的方法修改了自己的作文后，老师应及时地发挥口己的主导作用，引导学生针对“怎样写？”这一问题，明确自改作文的侧重点,老师评重点，学生改重点，在边评边改中提高写作水平。例如：十一册语文第四单元的作文要求是描写一处景物或一件东西，本次作文的训练重点之一是把由这处景物或这件东西联想到的写进去，学生通过学习范文《月光曲》和《小音乐家杨科》，懂得了什么叫联想，并且知道了作文中恰当地加进自己的联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻。但是学生在写作时是否注重恰当加进自己的联想，在口改时又是否

5、把它做为修改的重点呢？在口改的基础上，我让学生再说说恰当加进联想的好处，然后在自己的作文屮找一找是否有联想的句子，并划出来念给大家听一听，评一评。如果没有有关联想的句子，就有重点地补充修改，这样，学生在老师的引导下，结合重点，在自己的作文中有针对地去找、去读、去改，在边评边改中达到了一篇一得的效果。如我班余静同学根据本次作文要求写了一件东西（应急灯），在写作时，她只注重从应急灯的形、色、来历等方面去写，忽略了由应急灯产生的联想，当老师让大家在自己的作文中找一找是否有联想的句子时，她马上发现了自己作文屮的不足并进行了自改。在自改中她加入了这样一段话：“我久久地看着应急灯，仿佛

6、看到了停电了的情景。晚上，我正写着作业，突然停电了，唉！真气人。突然,我想起了应急灯，我急忙打开应急灯，高兴地喊道:“妈妈，有了应急灯，停电时就不用急了。‘”经过自改，既写出了应急灯的作用，又表达了自己对应急灯的喜爱之情。“突出重点，边评边改”的自改训练，使学生较好地克服了“眉毛胡子一把抓”的不足，收到了较好的效果。%1.激发兴趣，对号入座.教育心理学指岀：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。”兴趣是学习的最好老师，是直接推动学生作文的一种强大内在动力，是写作入门的最佳向导，调动学生修改作文的积极性和主动性也是培养学生作文能力的重要途径。在作文教学

7、中我发现，学生看别人的作文比看自己的作文有新鲜感，没有厌倦的感觉，也容易看出好坏来。为了使作文训练中的修改形式适合儿童心理的需要，使儿童全身心地参与修改作文，我又从激发学生兴趣，培养学生互改能力入手，教给学生不同的互改方法，使学生在鉴赏修改别人作文的同时，取长补短，提高自身的作文水平。（一）对号入座互改法小学生进入高年级，虽然已初步具备了评价作文优劣的能力，但学生毕竟不是老师，即使学生对互改作文兴趣很大，也难以达到预期效果。根据以上情况，我教给学生“对号入座”互改法。首先，教师先重点审阅一部分学生的作文，在肯定优点