面向企业需求的《交通运输企业管理》课程教学改革探讨.doc

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1、面向企业需求的《交通运输企业管理》课程教学改革探讨面向企业需求的《交通运输企业管理》课程教学改革探讨摘耍：交通运输企业管理是一门理论性和实践性都很强的课程，企业要求学生不仅应具有扎实的理论功底，更应具备较强的实践能力。随着时代的变化，交通运输企业对应用型人才的能力耍求也发生了相应的变化。针对目前交通运输企业对管理人才需求的新趋势，设计出既符合应用型人才培养要求，又满足交通运输企业对管理人才的需求的教学内容。关键词：交通运输企业管理人才需求实践教学中图分类号：G64文献标识码：A文章编号:1672-3791(2013)01

2、(a)-0181-02交通运输是国民经济的基础性产业和服务性行业，是国民经济的命脉。最近10年，中国交通运输业完成的客货运周转量的年平均增长率分别达到了7.4%和9.5%,为中国经济社会的快速发展做出了突出贡献。交通运输企业作为交通运输行业的主要载体，在交通运输行业的发展中起着重耍的支柱作用。《交通运输企业管理》一直是我校省级重点专业交通运输的核心主干课程。加大对本课程的教学改革的研讨，培养出符合新形势下交通运输企业迫切需求的应用型本科人才,适应区域经济和交通运输行业快速发展，已成为当务之急。1交通运输行业人才需求分析随

3、着交通运输业的快速发展，对各种专业人才需求也越来越迫切,根据交通运输部的预测，交通运输行业到2020年共计需耍7354万人，如表1所示。表1结果表明：交通行业运输行业人力资源需求总规模在2010年达到5100万人，在2020年可达到7300万人，增长幅度高达43%。而占有较大比例的是公路运输系统，其中营运性公路运输和机动车维修的人才需求接近5600万，占总人数的76%。由此可见，未来十年，交通运输行业对人才的需求呈现高速增长态势，其中营运性公路运输和机动车维修人才的需求增长更快。因此，未来交通运输行业人才培养更应该侧重于

4、这两方面。2交通运输企业人才需求分析随着交通运输业的飞速发展，交通运输领域的人才供需矛盾日益突出，目前我省每年交通运输专业毕业生不足200人，远远不能满足我省交通运输企业对专业人才1_1益增长的需求。因此，加强人才培养，造就一大批熟悉交通运输业务，适应交通运输企业需求的人才，己成为当务之急。根据我们的对黑龙江龙运集团、哈尔滨麒麟集团、邮政易通物流公司等大型运输企业的调研，这些企业在以下岗位存在巨大人才需求。(1)规划设计：大型运输企业运营线路的规划与开设，企业内部布局设计。(2)运输组织调度:运输车辆的组织管理调度安排。

5、(3)设备检测维修：对大型运输车辆日常故障的检测和维修。(4)设备管理：运输车辆的安全维护和保养，旧车鉴定及油耗管理等。(5)大型运输车辆服务：车辆保险理赔和事故鉴定处理，车辆购置和更新管理。因此，交通运输企业管理课程的讲授应该以上述儿个方面为主，课程内容设置应该更符合企业对人才的需求。3交通运输企业管理课程改革的探索(1)交通运输企业管理课程特点。交通运输企业管理是交通运输专业核心主干课，本门课程的教学效果直接影响学生对本专业知识的掌握。这门课程既有较深的理论性和系统性，乂有较强的实践性，既有管理类人文科学的知识，乂有

6、理工类的知识，比起交通运输其他课程，它涉及的面更广、更深。因此，交通运输企业管理课程的培养目标，应是培养既懂交通运输企业生产的各种技术，乂懂经营管理的中高层综合型人才。(1)交通运输企业管理课程教学改革的思路。首先，课程要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合。因此，在选取交通运输企业管理课程内容吋，应以基础理论必需和够用为前提，加强实践教学环节，增加实习、实践的吋间和内容。其次，应从培养方式上体现能力培养的特点。要提高学生的各种能力，就必须改革旧有的学历教育所惯用的方式。在教育过程屮，要处理好教师与学牛的关系，在发挥

7、教师在教学T作中的主导作用的同吋,突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性。让启发式教学贯穿教学的各个环节。对实验教学，要减少演示性、验证性实验，增加设计性、综合性实验。在考试方法上，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力，促进学生个性与能力的全面发展。最后，要上好实践课。较好的设备和先进的软件系统是基础，在条件允许的情况下，加大实践设备的更新换代将大大有利于实践教学。除了设备的更新外，配备较强的实验指导教师，是提高实践课效果的重要保证。而在实践教学的内容上，将根据实践设备条件，进一步加大实用性、针对性强的

8、内容，使学生真正具备高校教育特点，成为交通运输企业需要的应用型人才。(2)交通运输企业管理课程教学改革的体会。首先，釆取多种教学手段，提高学生学习的兴趣。在以后的授课中，教师可以利用各种方式，进行生动有趣的教学可结合授课内容，选择各种交通运输管理教学软件或制作相应的课件，充分利用投影机、多媒体电脑演示，进行视听教学；