《相遇问题》评课.doc

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1、《相遇问题》评课今天我听了胡老师上的解决问题“相遇问题”,这节课是五年级上册的内容,关于“相遇问题”的应用题,重点要让孩子学会分析“相遇问题”的数量关系,能用两种方法解答相遇问题中求总路的问题。在这一节课中还出现了线段图,要求引导学生尝试着将条件和问题进行整理,画出“线段图”。胡老师这点做得很好,借助了线段图和课件,生动形象的展示给学生,也注重了学生之间小组合作的意识,让学生自主探索,合作交流。常老师以下做法是值得学习的:1、老师注重让孩子读题,因为“文字是最精炼的语言”,符合新课改的要求。2、学生做完题要及时让学生把算式列在黑板上,并邀请这个同学讲解题意。3、老师

2、有习惯养成的意识,这对孩子来说一个很好的引领、导向。4、注重让孩子发现线段图的魅力。5、最后能对“相遇”现象进行一下拓展,再回归到生活问题,更好的让学生理解。老师非常注重创造生活情境,由生活问题提升到数学问题,最后再回归到生活问题。6、老师非常注重培养孩子的质疑能力,也比较注重数量关系的教学。为了使课堂更完善,达到教研的效果,向常老师提几条建议:1、老师评价的语言非常到位,如果再丰富一些就更好了。2、贴“速度和*时间”时,不太到位。引出公式时应及时贴到黑板上。3、老师对“相遇”现象的实质性问题讲解的不够透彻。通过本次的听课活动和评课活动,看出了胡老师的付出,也让我对

3、这节课有了更深的理解,对自己的课堂教学也有了一定的帮助。

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