基于理实一体化的《网页制作》课程教学模式研究.pdf

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1、学术探讨·基金巧目基于理实一体化的《网页制作》课程教学模式研究薛辉(商洛学院教务处，陕西商洛726000)[摘要]为了提高《网页制作》课程的教学质量，探讨了《网页制作》课程教学中存在的问题，分析了造成这些问题的原因，提出采用理实一体化模式对《网页制作》课程进行教学，研究了《网页制作》课程采用理实一体化教学的关键因素，并设计了进行理实一体化教学的实施要点。[关键词]理实一体化；网页制作；课程；教学；模式中图分类号：TP393．092。4；G642文献标识码：A文章编号：1008—6609(2017)04-0011—031引言随着信息技术的发展，网络已经深入到人们生产和生活的

2、方方面面，并成为人们获取信息的最主要的渠道之一。网页是网络信息的主要载体，互联网上已经有了海量的网页并以飞快的速度增长。《网页制作》课程肩负着培养网页制作人才的重任，研究《网页制作》课程的特点，采用更加合理的教学模式，提高《网页制作》课程教学质量，是计算机教育工作者共同关心的问题。2理实一体化简介对于带有实践内容的课程，传统的教学模式是把理论和实践课程分开上，先上理论课程，后上实践课程。而理实一体化是把理论课程和实践课程结合在一起，上课时间和上课地点都融为一体，教师讲授理论和学生实践相结合n，。对于实践性较强的课程，采用理实一体化教学可以提高实践教学的效果”·，培养学生的

3、动手能力，提高综合教学质量。3《网页制作》课程教学中存在的问题及原因分析3．1理论与实践脱节在传统的教学模式下，《网页制作》课程的理论与实践分开上课，造成理论与实践脱节。理论课上教师讲解了很多内容，但学生没有及时动手练习，当学生上机实践时，有的内容已经忘记教师是怎么操作的了，学生不得不重新阅读参考书，浪费了宝贵的实践时间。对于参考书上没有的内容，学生更是无从知晓。如果理论课和实践课在时间上是连续的，这个问题则能相对好一点。但由于排课受时间、教室、教师、学生等多因素限制，理论课和实践课往往并不能连续排在一起，甚至间隔好几天时间，在这种情况下学生遗忘更多，理论课几乎达不到传授

4、知识的目的。3．2实践力度不够《网页制作》课程是一门理论较弱，实践较强的课程，学生必须通过大量的实践才能熟练掌握制作知识和操作技巧。传统的教学模式是先上理论、后上实践，没有突出实践教学的重要性，甚至把理论教学摆在了更重要的位置。实际上《网页制作》课程的大部分内容都是实践重于理论的，理论较简单，容易掌握，实践操作内容较多且技巧复杂，不容易掌握。要提高《网页制作》课程的教学质量，必须加大实践教学力度。3．3创新意识和创新能力培养不足要制作精美的网页，仅仅掌握网页制作的技术是不够的，还必须要有创新精神和创新意识，要能构思合理的页面布局，设计新颖的栏目样式。因此，《网页制作》课程

5、不但要传授网页制作的技术，还要培养学生的创新意识和创新能力。4《网页制作》课程理实一体化教学的关键因素4．1教学理念的更新与转变《网页制作》课程实施理实一体化教学，教师首先要更新作者简介：薛辉(1983一)，男，陕西商洛人，硕士，工程师，研究方向为计算机教育教学、应用软件开发。基金项目：陕西省教育科学“十二五”规划2014年度课题，项目编号：SGHl40754。学术探讨·基全页目自己的教学理念，教师要改变以往理论课堂上以教师自我为中心的思想nl。在理实一体化教学模式下，教师讲授和学生实践可以短时间内先后进行，也可以同时进行，此时，教师要以学生为主体，教师为引导或者辅导，发

6、挥学生学习的主观能动性。在理论和实践的关系上，需改变以往重理论轻实践的教学方式，要以理论为基础，着眼于实践和应用，理论和实践相结合，使理论真正服务于实践[41，指导学生做出更精美的作品。4．2理实一体化教材的编写与应用在传统的教学模式下，理论和实践分开，相应的教材也是分为理论课本和实践指导书，这种分开的教材不利于理实一体化教学的展开。《网页制作》课程教师要研究理实一体化教学模式的特点，分析《网页制作》课程的内容，撰写实用的理实一体化教材”l。应用一体化教材更便于一体化教学的展开，也便于学生学习。4．3教学设备的支持与保障《网页制作》课程实施理实一体化教学，教学地点放在多媒

7、体教室显然是不行的，必须统一放在机房进行。有的学校的机房配备有多媒体授课设备，讲授理论时可以通过多媒体设备授课；有的学校的机房没有多媒体授课设备，讲授理论时需借助机器上的多媒体授课软件。多媒体授课软件可以直接把教师的屏幕内容传输到学生的屏幕上，学生可以近距离直观地看到教师的讲解和操作，视觉冲击力较好，但教师操作时学生只能被动听讲，不能同步练习，不利于传授一些操作性强的内容吲，这种情况下最好使用多媒体设备授课，所以有条件的学校应尽量把多媒体授课设备和机房多媒体授课软件都配齐全一，，教师授课时根据具体情况分别采用，以提高教学效果。