(语文S版)六年级语文上册课件-永远的歌声-1.ppt

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1、永远的歌声语文S版六年级语文上册第三单元淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住吆喝迷离兴高采烈毫无所知cóngzītìtìbiànzhuàiyāo淙淙迷离龇牙咧嘴象声词，流水发出的轻柔的声音。形容凶狠或疼痛难忍的样子。模糊而难以分辨清楚。重点字词淙龇咧涕剃辫拽拎吆傻哼思考第一部分（1）“我”虽然走出童年很久，但童年的一些歌至今响在耳边。第二部分（2~10）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。第三部分（11~12）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。全文分几部分，各讲了什么？讨论第二部分第一层（2~5）”我”小时候的女老师漂亮、有知识，会唱好听的歌。第二层（6~7）老师的嗓子突然嘶

2、哑了，“我”同意和二牛上山为老师采药治病。第三层（8~10）“我们”上山为老师采药、捉鱼，全然没有发现身边的危险。整体感知课文讲了一个什么事情？我和我的童年伙伴为（），冒着生命危险（）、（）的事情。治好老师的咳嗽上山挖草药下河捉鱼默读2——5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”“我说，……天下第一好。”“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。——学生的

3、担心和着急放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫（jiè）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。——爱得单纯，爱得深挚自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？明知进山有危险，还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生爱老师老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。练习有感情朗读。同桌分角色对读第7自然段，读出对老师的热爱之情。自由读8——10自然段，哪句话最令你感动？为什么？“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”“老师是南方城里人，爱

4、吃鱼”“我和二牛干脆下了水”“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生的心多细呀！——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱人物的动作，语言描写当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？阅读思考如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？首尾呼应2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘，揭示文章的中心。体会写法她用好

5、听的嗓音音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开？——天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。”村头村尾到处响着我们的歌声。唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。——爱老师，爱老师的歌——用小溪比喻歌，形象地写出了歌的纯真，清亮，优美。1.完成熟后练习。2.朗读最使你感动的段落。再见！