(语文S版)六年级语文上册课件永远的歌声1

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1、永远的歌声语文S版六年级语文上册第三单元淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住吆喝cóngzītìtìbiànzhuàiyāo中心话题1.文章为什叫做《永远的歌声》?2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候,老师为什么搂着“我们”哭了?默读2——5自然段,找出与老师有关的语句,读读这些句子,你从中感受到了什么?“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”“我说,……天下第一好。”“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。自由读6、7自然段,说说你读懂了什么?明知进山有危险,还要进山为老师采药。学生对老师的爱学生爱老师老

2、师嗓子哑了,学生很着急,想尽一切办法为老师治病。练习有感情朗读。同桌分角色对读第7自然段,读出对老师的热爱之情。自由读8——10自然段,哪句话最令你感动?为什么?“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”“老师是南方城里人,爱吃鱼”“我和二牛干脆下了水”“摸、捉、追、堵、甩、穿”——学生的心多细呀!——为老师抓鱼不顾一切。——想尽一切办法抓小鱼。学生对老师浓浓的爱当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时,老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子,哭了?阅读思考如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师,看到学生这样的表现,你会怎样说,怎样做呢?1.自由读文章的开头和结尾部分,你

3、发现了什么?首尾呼应2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目,现在你能回答这个问题吗?歌声是老师留给我们的,但那遥远的歌声已化为美好的记忆,那诚挚的师生情感留在了同学们的心里,永生难忘。体会写法1.完成熟后练习。2.朗读最使你感动的段落。再见!

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