资源描述：
《Unit1 It’s red教案 参赛 新 优质文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、优质文档《It'sred》教案一、教材分析本单元主要是学习回答颜色及熟悉色彩名称。色彩是人们每时每刻都在接触的内容，孩子们对色彩有着浓厚的兴趣。本课围绕“询问颜色”这一话题，把有关物品与颜色有机地结合起来，给我们展示了一幅真实的生活画面。通过学习句型Whatcolorisit？It’syellow.让学生学会运用色彩来描述事物，培养学生通过色彩正确地表现事物的能力。二、学情分析学生为小学三年级的学生，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，而且善于模仿、乐于参与游戏，有较强的尝试和表现欲望。通过形式多样的活动，使其能够在活动中掌握所学，并灵
2、活应用。 三、教学目标1、知识目标：学会用英语回答颜色；四会掌握单词：hat、yellow。2、能力目标：能说色彩名称，并能用Whatcolorisit？It’s….句型与他人进行对话。3、情感态度：进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心，培养学生观察和合作交流能力，培养他们对美的正确认识。四、教学四点重、难点：学习回答颜色及熟悉色彩名称。易错点：ayellowhat的描述方式。拓展点：色彩名称及颜色与姓氏的联系。五、教学步骤优质文档WarmupT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfin
3、e,thankyou.Andyou？T:Fine,thanks.Nowlet’swarmup.Listenanddo:Showmeyourruler(book,pencil,eraser,pencil-case).Studentstrytounderstandtheteacheranddo.（设计意图：从活动入手，展现与本文相关的信息，起到生动、直观的作用增进情感，提高学生兴趣。）PresentationStep1（师出示课件，复习单词，引出新知。）T:Lookhere.What’sthis？Ss：It’sashirt(askirt,acap).T:Look,wha
4、t’sthat?It’sahat.Thisisacap.Thatisahat.（利用课件帮助学生理解cap和hat的区别，拼读hat并板书。）（教师出示一个盒子，问学生。）T:Nowlookhere.What’sthis?Ss:It’sabox. (拼读box)优质文档T:Listen,what’sinthisbox?Now,pleaselookinthisbox!（师晃动盒子）Guess,what’sinit?What’sinit?(学生举手猜是什么物品)T:Oh,it’sahat.（师领读hat） Lookatthehat.Whatcolorisit?Ss:
5、Yellow.T:It’syellow.（拼读yellow和color并板书，练读Whatcolorisit？和ayellowhat。） （设计意图：运用学生感兴趣的方式导入新课，激发学生的兴趣。）Step2T:Listen!What’sinit?Whowantstotouchandguess?（找生摸物品）What’sthis?Whatcolorisit?Ss：It’sanapple.It’sred.（复习red、blue、green单词，引导学生说a+颜色+名词）（出示chant，让学生领悟“a+颜色+名词”这种描述方式。）T:Let’ssaythechantt
6、ogether.Yellow,yellow,ayellowhat.Red,red,aredapple.Blue,blue,abluepencil.Green,green,agreenbox.（设计意图：对颜色单词的进一步巩固。）Step3优质文档T:Openyourbooksatpage46.Let’slearn“Lesson4 It’s red.”Listentothetape. (学生看书听第46页的录音，并跟读。) （学生分角色朗读，个别朗读并进行评比。）（设计意图：在这一环节中，先安排学生用各种方式读书，如跟读、自读、分角色读等，帮助学生进一步理解、掌握本课
7、的语言知识。）ApplicationTask1:Playagame.（听音乐，传盒子。当音乐响起时，学生开始传递盒子，音乐停止后，拿盒子学生回答其他学生提出的问题，进行会话表演。）Ss:Whatcolorisit?S1：It’s….（设计意图：增强学生自由交际与会话的能力，同时课堂学习的趣味性也得到了增强，使学生在实践练习的过程中不感到枯燥，将课堂气氛推向高潮。）Task2:Workinpairs.（师找一名学生，做示范编对话。）T:Hello,XiaoMing. What’sthis？X:It’sapencil.T:Whatcolorisit？X:It’sbl
