【人教版】四年级上册语文 教学反思C 搭石.doc

《【人教版】四年级上册语文 教学反思C 搭石.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（教学反思参考4）搭石《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即、人们精心挑选石头摆放在小溪中、几番精心踩踏；急着赶路的老人、发现搭石不稳、及时调整才肯离去；一行人走搭石、动作协调有序、声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰、充满了诗情画意；两个人面对面过小溪、招手礼让、闲话家常；偶遇老人、蹲身下伏、背负过溪……    根据本文特点、结合新的课程理念、本课在教学时我注重以人为本、以读为本.采取情境体验式教学法、引导学生紧紧抓住“搭石、构成家乡的一道风景.”教学中我主要以两个方面展开教学：1、发现感受文中的美     文中有看得见的具体的“美”、也有看不见的心灵的“美”：    急

2、着赶路的老人、发现搭石不稳、及时调整、满意才肯离去；——勤劳美    行人走搭石、动作协调有致、声音踏踏、清波漾漾、人影绰绰、充满了诗情画意；——和谐美、自然美    如果两个人同时过溪、招手礼让、闲话家常；——谦让美    要是谁偶遇老人、蹲身下伏、背负过溪；——尊老美    心灵美、友善美、自然美、团结美、善良美、奉献美……     美是永恒的主题、教学时采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路.学生们自读、自悟、在寻找美、欣赏美的同时、感悟自然的美、感悟和谐的美、感悟平凡的美！   2、发现感受身边的美      作者就是从一件很小的事物中发现了美.你现在认为什

3、么是美？在我们身边哪里也可以找到美？”在教学中、尽管我课前精心备课、努力挖掘教材.但是、整堂课上了下来后、也留下了很多的遗憾：1、课堂驾驭能力十分欠缺.课堂教学中总是被自己备好的课所牵制、按照自己已有的思路一步步开展教学、对于课上突发的意外情况不能很好地处理与引导.2、虽然教学中注重了感情朗读的指导、但是学生的朗读效果、朗读的层次感并没有达到很好的效果、在朗读指导方法上自己还缺少一些有效地方法.3、通过教学、我感到自己设计的一些提问过于细碎、总感觉自己在课堂中一个劲地在提问、引导学生回答问题.一节课下来、自己没少忙乎、可学生的情感总是处于一种很平的状态.激发学生的情感方面是我这节课很薄弱

4、的一个环节.4、新课程标准要求注重学生学习的自主性、教学中、我总是一味地牵着学生学习、大胆放手让学生学习方面做得很不够.5、板书设计也有所欠缺.设计板书时只注重了简洁、对看不见的美“谦让美、奉献美、敬老美”等没有在板书中凸显出来.如果能将这一点表现出来、会更好地突破重难点.6、本课教学中忽视了写作方法的指导、没有为“学生写生活中的美”做好铺垫.其实、教学中暴露出得问题还有很多很多.这些都充分说明自己的教学能力、教学技巧、教学机智、把握教材处理教材、组织教学等方面的能力十分欠缺.在今后教学中、我要更加努力学习、总结与反思、使自己取得更大的进步.