【青岛版】五年级上册科学第二单元检测卷.doc

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1、青岛版五年级科学上册第二单元测试卷学校班级　　　　　　　姓名　　　　等级一、基础过关1.我会填（1）任何声音都是由物体而产生的,只要物体，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体。（2）任何声音都是以的方式传播的，传播的方向是向着的。[来源:Zxxk.Com]（3）声音能在气体、、中传播。但在中不能传播。（4）耳朵分为外耳、、三部分。外耳由和组（5）被人们称为污染环境的“四大公害”是、、、。2.明辨是非。[来源:学。科。网]（1）人的说话声是由声带振动而产生的。（）（2）耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失.（）（

2、3）耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（）（4）消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。（）（5）人耳能听到声波频率为20--20000赫兹以外的声音。（）二、综合训练1.我会选。（1）声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（）中传播速度最快；在（）中传播速度最慢。A.气体　　B.固体　　C.液体（2）用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。A.高　　B.低　C.强　　D.弱（3）对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（）振动产生的A.空气B.瓶口

3、C.瓶子（4）下面何处不能传播声音（）。A水中B月球上C固体中（5）蝙蝠能利用（）探测障碍物。A.次声波B.次声波和超声波C.超声波2.我的科学实验。（1）如下图1：我观察到的现象是：。实验说明：。（2）如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：。实验说明：。（3）如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音。图1图2图3三、拓展应用1.小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？请写出你的猜想并设计一个实验方案。[来源:Zxxk

4、.Com]2.小明在暑假里参加了游泳班，开学后耳朵听不清了，你能帮他分析下原因，告诉他应该怎样保护我们的听力呢？[来源:学科网]答案一、基础过关1.我会填（1）振动振动停止振动（2）声波四面八方（3）固体液体真空（4）中耳内耳耳廓外耳道（5）噪声污水废气垃圾2.明辨是非（1）对（2）对、（3）对（4）错（5）错二、综合训练1.（1）BA（2）BA（3）A（4）B（5）C2.我的科学实验（1）隔着水槽壁也能听到闹铃声声音能在液体中传播（2）音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起声音是由物体的振动产生的（3）大小三、拓展应用1.答：我的猜想：水能传

5、播声音。（声音能在水中传播）[来源:学科网]我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。2．原因：可能在游泳时耳朵里进水了，耳朵内潮湿，滋生了病菌，形成了中耳炎。保护听力要做到：①尽量避开噪声。②不要用尖锐的工具掏挖耳朵。③听到巨大声响时要张口。④鼻、咽发生炎症时，要及时治疗。⑤不让污水进入外耳道。