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时间:2020-08-23
《小班社会教育《红灯停绿灯行》的教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小班社会教育《红灯停绿灯行》的教案小班社会《红灯停绿灯行》 1、活动目标 1、知道汽车、行人在马路上要遵照交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 2、活动准备 1、10字路口录相1段。小司机音乐磁带、录音机。 2、自制方向盘若干,自制红绿灯1个。 3、交叉路口场地布置。 3、活动进程 (1)游戏导入,引发幼儿兴趣。 播放小司机音乐,幼儿手持方向盘在10字路口自由开车,产生冲撞后停止音乐,让幼儿说1说为何会产生冲撞。请幼儿说1说马路上的
2、汽车为何不会产生冲撞。 (2)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1、出示红灯。 发问:“这是甚么?你在哪里见过?红灯亮了告知我们甚么? 2、出示绿灯。 3、发问:“这是甚么?你在哪里见过?绿灯亮了告知我们甚么 (3)观看录相,知道汽车、行人在马路上要遵照交通规则,听从红绿灯的指挥。 第1段录相(汽车过10字路口):边看教师边发问:“汽车和行人为何停下?”“甚么时候才能走?”“红灯亮了,汽车会怎样?”“绿灯亮了,汽车会怎样?” 第2段录相(行人过马路):看1看人行横道灯是甚么模
3、样,行人怎样过马路,知道要走人行横道,看见红灯停1停,看见绿灯向前行。 小结:马路上有很多的车和行人,因此在10字路口设置了红绿灯,不论是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会产生交通事故。 (4)游戏:开汽车。 游戏玩法:请5名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。看1看小司机是否是遵照交通规则。 教学反思: 游戏是幼儿的’基本活动,是增进幼儿发展的重要途径。我根据
4、小班幼儿“对社会行动规则,行动规范具有最初步的认识”这1年龄特点,应用游戏的情势组织幼儿展开“红灯停绿灯行”社会教学活动。幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性,通过看10字路口录相片,感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用,最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵照交通规则,从小成良好的社会性行动。在全部活动进程中,幼儿积极性很高,兴趣很浓,到达了教学目的。但也有不足,那就是对孩子的评价不到位,还有老师的语言不够简练,表达太罗嗦。在往后的教学中我要多加注意,评价孩子时要到位、清楚,让孩子知道自己
5、表现好在哪里,同时也为其他孩子建立榜样并学习,并且老师的语言表达要清楚、简洁,让孩子听的易懂。
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