【语文版】四年级下册语文导学案：12.绿色记事本.doc

《【语文版】四年级下册语文导学案：12.绿色记事本.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、12绿色记事本学案课题绿色记事本课型新授课设计说明这是一篇略读课文，讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，通过这种写环境日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识.本课设计以学生自学为主，在学生充分了解课文内容的基础上，抓住重点问题，进行阅读探究，进而明确环保就在我们身边，学习一些环保和节能的知识，养成环保的习惯.学前准备制作多媒体课件.课时安排1课时教学过程学习目标1.认识“供、耗”等7个生字.2.理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.学写环保日记.3.教育学生环

2、保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯.学习重点理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.学写环保日记.教学环节导案学案达标检测一、谈话导入，揭示课题.（用时：5分钟）1.导入：同学们，有一个小朋友叫小奥茨，新学期开学，他得到一个记事本，这是一个很特别的记事本.你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文.2.板书课题.齐读课题.二、初读课文，整体感知.（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，疏通字词，出示自学要求.（1）要读准字音，读通句子，不认识的字用自己喜欢的方法解决.（2）联系上下文或查字典弄懂新词的意思.

3、2.检查初读情况.（1）指名分自然段朗读课文，正音.（2）指名说说新词的意思.3.组织小组合作交流：课文写了一件什么事？1.自由读课文，疏通字词.2.小组合作，解决问题.3.全班汇报.(1)新词理解.别出心裁：独创一格，与众不同.严于律己：对自己要求严格.肃然起敬：使人产生恭敬的感觉.(2)课文主要写了在新学期，小奥茨得到了一本“绿色记事本”，专门来记录有关“环保”的行为和想法.1.给下列多音字组词.fēn（）分fèn（）ɡōｎɡ（）供ɡòｎɡ（）jué（）觉jiào（）三、细读课文.（用时：15分钟）1.出示自读提示：（1）什么是“绿

4、色记事本”？它有什么作用？（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？（3）你认为小奥茨做的最“与众不同”的事情是什么？（4）小当娜煮鸡蛋的新方法是怎样的？（5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？2.引导用自己喜欢的方式读课文，小组内围绕自读提示相互交流.3.全班交流.1.引导用自己喜欢的方式读课文，小组内围绕自读提示，相互交流.2.全班汇报.2.在括号中填上合适的词语.（）的森林（）的画册（）地设计（）地睡着3.说说小奥茨一开始为什么“有点儿洋洋得意”，后来“便再也不敢‘翘尾巴’了”呢？四、总结提升.（用时：5分钟）1.组织小组讨论

5、：你喜欢文中的“绿色记事本”吗？为什么？2.组织全班交流.1.小组内交流.2.全班交流.4.写写自己学了本课的感悟.板书设计教学反思在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.课题是文章的眼睛，揭示课题后，我引导学生围绕课题进行质疑，然后紧紧抓住“为什么叫‘绿色记事本’？”这一中心问题展开教学，激励学生自主阅读、探究，使他们成为提出问题、解决问题的主人.