【人教版】二年级下册数学配套导学案：第三单元第2课时 平移与旋转.doc

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1、二年级数学学科（下）导学指导案（第3单元图形的运动（一））课题：平移与旋转课型：新授探究课课时：第2课时使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第30、31页例2、例3.用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑.3、带*号的帮扶生不做.学习目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转.2、利用原有的工具，画出平移后的图形.3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力.学习重点：感知平移与旋转现象.学习难点：正确判断、区别平移和旋转现象.教学准备：多媒体课件

2、.教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合.学法：自主探究发现与合作交流.教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）：自学课本第30、31页例2、例3的内容.（二）、复习并检查（温固）.1、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”.（三）引入课题：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识.二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）初步感知1、播放游乐场动画视频.提出观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的？提问：这些项目大家都玩过吗？谁能来玩一玩？（引导

3、学生用手势、身体来模仿这些玩具的玩法.）学生不能用手势等来表演时，教师可以用自己的身体语言来表示.2、这些玩具的运动方法相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？（学生汇报的结果可能分成两类.一类是缆车、滑滑梯；另一类是旋转飞机、风车.）学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由.3、谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类.像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移.像旋转飞机、风车这样的运动叫旋转.这节课，我们一起来认识这两种运动.（二）、互动探究1、生活中的平移.谈话：平移和旋转都是物体或图形的位置变化.平移就是物体沿直线移动.像缆车是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，你瞧，

4、这里有一个观光电梯，它是什么运动？（平移）师：说得真棒，如观光电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动，就是平移.只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移.谈话：我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到窗户旁）你瞧，老师把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象？对了，这是平移，那么在生活中你还见过哪些平移现象吗？举例说说.让学生先说给同组的同学听，再指名回答.师：你们想亲身体验一下平移吗？（想）全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步.真棒！请坐.我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌面上的物体做做平移运动吗？（学生边说边做.）2、移移看.（1）课件出示例2的房

5、子图.谈话：这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动.）再问，小房子是朝哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（让学生用语言描述，向上或向左等）谈话：说得真棒，瞧！（课件出示移动）小房子平移重合在一起.（2）画一画.谈话：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？同学们，快来移移看！剪下教材第121页的学具，小组合作，沿着直线排一排，画一排小汽车.3、生活中的旋转.课件出示例3（1）谈话：同学们，刚才我们认识了平移现象，还学会了平移的方法，你们真是聪明的孩子.在游乐园里，我们还见到了一种现象，是什么呀？（旋转）师：

6、旋转就是物体绕着某一个点或轴运动.你见过哪些旋转现象？先说给同桌听听，然后汇报.）小结：像钟面的指针、风车、螺旋桨，它们都绕着一个点（一个中心）移动，这样转动的现象，都是旋转现象.板书揭示课题：旋转（2）师：同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验旋转的现象吧！起立，一起来左转1圈，右转1圈.旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？（学生活动，互动点评.）三、自主练习、达成目标(监测达标).1、完成教材第31页“做一做”.2、完成教材“练习七”第4题.课件出示小鱼图.学生交流汇报：哪些图形通过平移可以重合？是怎样进行平移的？哪些通过平移后是不能重合的？为什么？3、完

7、成教材“练习七”第5题.师：一些图形通过向不同方向的平移可以使图形互相重合.*四、拓展作业.（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、把图形向右平移7格后得到的图形涂上颜色.2、把图形向左平移5格后得到的图形涂上颜色.1、把图形向右平移4格后得到的图形4、画出小船向右平移6格后的图形.涂上颜色.5、A图向（）平移（）格到B图，6、小船向（）平移了（）格，B图向（）平移（）格到C图.小飞机向（）平移了（）格.7、画出向右平移6格后的图形.向左平移2格向右平移5格五、预习新课六、板书设计：平移与旋转像坐缆车、小火车