【精品】四年级下册音乐教案：8.5切分音_湘艺版.doc

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1、音乐《切分音》一、教学目标：1．通过节奏训练，掌握切分音节奏型。2．通过“立体节奏训练”培养学生的合作能力。3．通过旋律与节奏的结合，使学生了解节奏在表达音乐情感中的意义。二、教学重难点：1．切分音节奏型2．创编节奏三、教学准备：节奏型、示意图等四、教学过程：（一）组织教学，师生问好（二）复习歌曲《土风舞》（三）导入：同学们，我们都是喜爱音乐的，无论是哪个民族哪种语言的音乐，她总是能够轻轻拨动人们的心弦，音乐的这种魔力，就在于她的节奏，今天我们就来学习切分节奏。（四）复习节奏：1．教师拍手按节奏说出：我们、大家好、快走吧2、根据教师的朗读，写

2、出并拍手读节奏XXXXXXXX出示节奏，点一名学生在黑板上完成划拍示意图。3．创编组合节奏2/4XX

3、XXX

4、XXX

5、X-

6、

7、4、创编视唱2/411

8、333

9、555

10、1-

11、

12、5、听赏歌曲《土风舞》，找出其中的切分节奏6．轻声哼唱曲谱，关注切分音的准确性和韵味。教学反思：这是一堂随堂课，主要是让学生掌握切分音的击拍方法。通过这节课的教学，我感觉到只要改变一下教学方式，就能使原本枯燥的东西变的有趣、生动。节奏是音乐要素中重要的一项，是我们必须要掌握的，所以在教学中不可避免的要接触到节奏，但是节奏练习本身是很枯燥的。对学生来说，音乐学习的最好的

13、方式就是“游戏”。只有当学生在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。通过本节课的教学，学生不仅学会了相关的节奏，体会到了学习节奏的快乐，更为重要的是：在他们合作学习中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信力。在这样的学习方式中，让老师教得轻松愉快，学生学得扎实牢固。切分节奏的正确击拍方法，在以后的教学中还需不断练习和感悟。细节1、同学们大家好2、又到了快乐音乐40分，首先老师按节奏说一句话，大家好，我们快走吧嘿3、请大家拍着手，和老师一起说一次4、如果用音乐的节奏把它写出

14、来呢就是大大大大大大大大大5、我们读一下这个节奏6、大家为节奏创编一句简单的旋律7、1113355518、这个节奏叫做切分节奏9、我们读一下大大大10、大家快，你能找出其中的切分音吗第一节，那我们唱一次11、切分节奏在歌曲中因为特殊的额节奏型，会给我们一种特殊的额感觉，我们将要学校的歌曲土风舞，就会欣赏到切分节奏的额特殊魅力。请大家打开书22页。大家听一遍，并仔细听其中的切分节奏