【精品】四年级下册音乐教案：4.1花蛤蟆_湘艺版.doc

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1、花蛤蟆年级：四年级【课型】唱歌课【授课内容】《花蛤蟆》山东民歌改编【教材分析】《花蛤蟆》原是一首流传于山东地区的民歌，本课《花蛤蟆》是在山东民歌的基础上改编的一首含有多种演唱形式的歌曲，富有浓郁的地方色彩与儿童情趣，歌曲形象生动，情绪轻快诙谐，描述了花蛤蟆活泼有趣的动作和神态。【教学目标】能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。能分角色有表情地演唱《花蛤蟆》。【教学重、难点】重点：即兴多声部“花蛤蟆闹塘”场景的演唱。难点：1、“6”、“5”两个音程的音效。2、旋律部分的乐句衔接。【教学用具】钢琴、青蛙头饰【教学过程】一、组织教学师生用音乐互相问好。二、“花蛤蟆闹塘

2、”——即兴多声部表现1、情境导入:夏夜池塘。（1）热身活动师：同学们，炎热的夏季即将来临，不知道同学们有没有仔细地观察过，夏天的树枝上、草丛里、池塘里、田野里有很多的小动物都会发出非常有意思的声音，都有些什么小动物呢？你能模仿一下它们的声音吗？学生即兴模仿（2）谜语导入师：猜猜这是什么动物？一身青春美丽豆，嘴大迟缓加丑陋，难得薄衣送中医，长舌叼虫进自口。生：……师:简介蛤蟆……请学生模仿蛤蟆的叫声，想象一下告诉我，这是蛤蟆在什么状态下发出来的？说出自己的理由。（提示不同的速度和力度的变化）2、情境素材：蛤蟆的歌（1）一只悠闲的小蛤蟆2／4××∣××∣呱呱呱呱（2）

3、肚子饿了的小蛤蟆2／4××××∣××××∣呱呱呱呱呱呱呱呱（3）一群可爱的小蛤蟆（加上音高，表现一群蛤蟆，两组同学分别用“呱”唱5、6的音高，看老师的手势完成简单的二声部——歌曲前四小节的演唱。）1﹦A2／4（齐）（合）（齐）（合）666666666666∣｛5555∣6666∣｛5555‖呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱（4）花蛤蟆对歌师：听！一只花蛤蟆和一只绿蛤蟆肚子吃饱了，正在欢快的对歌呢！·····甲·乙甲·乙甲3·21212／410502050｛乙6·6665‖呱呱呱呱呱呱呱呱呱2／4让老师来赞美一下你们吧！3、“花蛤蟆闹塘”简单两声部的完美表现。课件出

4、示花蛤蟆闹塘部分曲谱，并指挥学生分两声部完整表现。（二）学唱童谣《花蛤蟆》1、读童谣。师念读歌词。师：你们说涚这是一群什么样的花蛤蟆？你们听到了什么？师：下面请你们有节奏地念读《花蛤蟆》。（出示歌词）（引导学生读三遍歌词，前两遍熟悉歌词，读准节奏。第三遍注意情绪、语音语调和表情，并要求学生熟记歌词。）2、唱童谣。（1）学唱《花蛤蟆》旋律。（2）学唱《花蛤蟆》歌词。（三）情境表演唱——分角色，二声部演唱《花蛤蟆》。1、完整听赏合唱《花蛤蟆》。2、作品介绍。3、跟唱歌曲。4、分角色随琴演唱歌曲5、跟歌曲伴奏音乐完整演唱歌曲。6、综合表现歌曲打击乐器参与表现歌曲花蛤蟆闹

5、塘部分，儿歌部分请学生根据歌曲中描述的花蛤蟆形象设计动作参与表现。（四）课堂小结。