【精品】六年级上册数学导学案：7.1 百分数的应用（一）｜北师大版.doc

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1、郝滩镇学区学校发展共同体六年级数学上册导学案课题百分数的应用（一）所属单元第二单元本课教学总共10课时，第1课时主备人参加人审核学校审核领导分享学校分享人学习目标：1、在具体的情景中理解“增加百分之几”，加深对百分数意义的理解。2、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。重点：理解“增加百分之几”的意义。难点：用两种方法解答同一个问题。学习策略：观察比较、讨论交流、理解归纳。教学流程教学调整温故知新——检测预习，整体感知1、5是8的百分之几？8是5的百分之几？2、果园有桃树56棵，苹果树72棵，桃树是苹果树的百分之几？3、自己在家里亲自制作一个冰块

2、，看看它的体积有什么变化？（设计意图：通过对以前知识的复习，能给本结课的知识做一个很好的铺垫。）导学释疑——以导定学,顺学而导导：（出示学习目标、明确学习策略）学习目标：1、在具体的情景中理解“增加百分之几”，加深对百分数意义的理解。2、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。学习策略：观察比较、讨论交流、理解归纳。(设计意图:让学生明确学习的目标，以便对知识的掌握。不胡子、眉毛一把抓，并教给学生学习的策略，让学生有方法可用。)学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！1、完成温故知新的练习题，对学困生给予辅导。2、说一说，找一找，列出关系式（1）、男生

3、比女生多百分之几？（2）、母鸡比公鸡少百分之几？（3）、降价百分之几？（4）、增产了百分之几？研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究——小组内互相交流自己的学习所得1、想一想，如何解答“求增加百分之几的问题”？2、盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？(设计意图:学生在自学的基础上,小组讨论交流,可以解决自己在学习过程中的难点,并且解决问题的方法更加多样化。)展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！1、自由说说如何“求百分之几的问题”？2、小组派代表到黑板上说出自己小组研讨的成果，把它写在黑板上，并讲解。

4、3、某电饭煲原价220元，现价160元，电饭煲的价格降低了百分之几？4、六年级有男生48人，女生36人，男生比女生多百分之几？5、书架上层有书128本，比下层少16本，下层比上层多百分之几？6、公鸡有120只，比母鸡多20只，公鸡比母鸡多百分之几？(设计意图:这个环节是每节课的重中之重，当孩子们把结果展示出来，老师要适当给予肯定和点拨，要给孩子足够的空间。)检测反馈——总结，你有什么收获，谈谈你的想法？(设计意图:以检测的形式总结本课，让学生看看自己的学习目标达到了吗？如果没到达到，应该从哪些方面去巩固。)拓展延伸——激发兴趣完成课本第23页的“试一试”作业布置：1、分析

5、下面每题的含义，然后列出文字表达式。（1）九月份的利润比八月份的利润超过了百分之几？（2）从广州到北京特快列车速度提高了百分之几？2、神华玩具厂原计划要做550个布娃娃，实际比计划多做了50个。多做了百分之几3、把30克盐放入120克水中，盐占盐水质量的百分之几？知识提纲：(板书)百分数的应用（一）找单位“1”增加百分之几是什么意思？教后反思学后梳理：