【北师大版】三年级下册语文导学案-最美的花束.doc

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1、最美的花束学习目标：1、掌握本课生字新词，会认“漆”字，会写6个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、理解诗歌，体会作者向往民主平等，消除种族歧视，和平相处的思想感情。学习重难点：1、重点：理解诗歌内容并背诵。2、难点：理解不同的肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，从而让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。教具准备：词语卡片课件或小黑板学习时间：二课时第一课时学习目标：1、掌握本课生字新词，会认“漆”字，会写6个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、整体感知课文，体会情

2、感。学习过程：一、目标导学：1、谈话导入⑴在世界上除了我们黄种人，你还了解到什么人种？⑵学生回答后，补充介绍世界上不同肤色的人种特点。2、展示目标（同上）⑴掌握本课生字新词，会认“漆”字和6个生字。⑵能够流利、有感情地朗读诗歌。⑶整体感知课文，了解诗歌主要内容。二、自主学习：（一）自学提纲1、自由读课文，标画出不认识的字，想办法自学掌握，有疑问的地方可以做标记。读准“亮晶晶，睁开，漆黑，花冠，颜色，有深有浅”等词语。读通、读准课文。2、读课文并思考，你知道或懂得了什么？3、再读课文，思考课文第一二节写什么、第三四节

3、写什么、第五六节写什么？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下自己的学习收获吧。（一）、读通读准，交流展示1、小组长检查本组同学的识字情况。2、师抽读字卡，全班齐读，师适当指导、范读，最后让学生练习读，并指导。3、指名分小节朗读诗歌。4、根据学生所谈，引导学生体会人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？。（二）熟读理解，交流展示1、自由读文三遍，交流自学提纲2中的问题。2、指名汇报。3、小结评价激励

4、。（三）精读感悟，交流展示1、指导有感情地朗读诗歌，进一步体会感情。2、组内赛读。四、堂清检测：1、看拼音，写词语。měilìɡuǎngdàhuòzhěqīhēi（）（）（）（）kěàipiàolianɡzhēnɡkāihuāshù（）（）（）（）2、比一比，组词语。膝（）官（）亮（）爱（）漆（）管（）高（）受（）2、选做题搜集有关种族方面的资料。堂清反馈：板书设计：最美的花束不同肤色不同种族都像美丽花束学习反思：（优点、不足、改进设想）第二课时学习目标：１、理解诗歌，背诵诗歌。２、体会作者向往民主平等，消除种族歧

5、视，和平相处的思想感情。学习过程：一、目标导学：（一）复习引入，1、大家一起朗读诗歌。2、说一说通过上一节课学习，你知道了什么？（学生根据自己知道的情况自由发言）。（二）展示目标，理解诗歌，背诵诗歌。二、自主学习：（一）自学提纲1、默读1、2节，思考作者从哪方面来写？体会“都能看见太阳”的含义。2、自由读3、4节，思考作者从哪方面来写？理解第四节内容。3、轻声读5小节，想一想作者把什么比作花，把什么比作花束？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：（一）交流自学提纲121、小组交流。2、指名汇报。3、小结评价激励

6、。（二）交流自学提纲31、小组交流。2、指名汇报。3、小结评价激励。（三）指导背诵：自由练习背→同桌互背→指名背→齐背。（四）拓展训练1、议一议，课文中“你”“我”“他”指谁吗？2、试画本节课的知识结构图。四、堂清检测：1、选择本诗你最喜欢的一节，默写出来。2、读课文，回答问题。我也知道你懂得，花的颜色有深有浅，各色各样的花儿，开满可爱的花园。在这广大的世界上，孩子们像鲜花一样漂亮，有的颜色深，有的颜色淡，像最美的花束一样。（1）文中用“花的颜色有深有浅”比喻全世界（）。（2）课文把孩子们比作（）。（3）从这两小节

7、诗歌中你体会到什么？想到什么？堂清反馈：板书设计：最美的花束眼睛不同都能看到太阳头发不同都是漂亮花冠种族不同都像美丽花束学习反思：（优点、不足、改进设想）