念奴娇·赤壁怀古知识讲稿.ppt

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1、念奴娇赤壁怀古苏轼一、作者简介苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。眉州眉山（今属四川）人。苏轼的思想是比较复杂的，但以儒家的思想占主导地位。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。散文：与欧阳修并称“欧苏”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”词：豪放词派代表，与辛弃疾并称“苏辛”二、题目解读“念奴娇”为词牌名，用来定调、定句、定字。念奴是唐天宝年间的著名歌女，这个词牌是为了纪念她而创立的。题目是“赤壁怀古”，结构：地点+怀古。怀古词（诗）主要是以历史事件、

2、历史人物、历史陈迹为题材，多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，用以怀古伤今、怀古伤己和理性反思。淘故垒公瑾羽扇纶巾还酹三、字词正音.（táo）（lěi）（jǐn）（guān）（lèi）南宋俞文豹《吹剑录》记载：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”四、诵读指导念奴娇赤壁怀古大江～～东去，浪/淘尽千古～～风流～～人物。故垒/西边，人/道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪～～江山/如画～～一时/多少～～豪杰。四、诵读指导.遥想

3、/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑/间，强虏/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生～～华发。人生/如梦～～一尊/还酹～江～月。上阕：描绘赤壁之景。下阕：抒发怀古之情。五、整体感知上阕写了赤壁哪些景物？给我们呈现了一个怎样的画面？六、上阕分析.六、上阕分析大江东去滚滚长江东逝去，浪花淘尽英雄。——《三国演义》乱石穿空六、上阕分析.奇形怪状陡峭不平绘形—夸张高耸入云惊涛拍岸六、上阕分析.驚：驚馬绘声—拟人撞击卷起千堆雪六、上阕分析.狂澜奔腾绘色-比喻浪花上阕写了赤壁哪些景物？给我们呈现了一个怎样的画面？六、

4、上阕分析.景物：滚滚江水、乱石、惊涛、千堆雪画面：雄浑壮阔气势恢宏过渡，承上启下，由写景到写人六、上阕分析江山如画，一时多少豪杰。作者笔下的周瑜是一个怎样的形象？找出相关的语句，谈谈分别表现了周瑜怎样的形象特点。七、下阕分析是岁，建安三年也……瑜时年二十四，吴中呼为周郎……策自纳大乔，瑜纳小乔……十三年春……瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰："今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰，首尾相接，可烧而走也……——《三国志》七、下阕分析小乔初嫁了衬托年轻有为雄姿英发英俊潇洒“当先一人，姿质风流，仪容秀丽”。——《三国演义》“瑜长壮有姿貌”。

5、——《三国志》羽扇纶巾儒雅斯文谈笑间强虏灰飞烟灭指挥若定、足智多谋八、对比探究周瑜苏轼年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使（虚职）外貌雄姿英发早生华发人生功成名就功业未就对比当中，怀古伤己，壮志未酬问汝平生功业，黄州惠州儋州。九、人生态度李泽厚先生《美学三书》中认为苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”一句是“强作慰藉，以求超脱”，认为苏轼并未超脱；又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发自己的乐观向上的人生态度，你觉得呢？九、人生态度苏轼怀古伤己，想到自己年岁已老，壮志未酬，心中难免涌动的是一种惆怅与失意。“在黄州的苏东坡是成熟

6、了的苏东坡。——（余秋雨《苏东坡突围》）“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。苏轼在抒发自己壮志未酬的同时也包含了一种乐观豁达的人生态度。同为豪放，竞自风流永遇乐·京口北固亭怀古念奴娇·赤壁怀古题材风格思想感情表现手法怀古诗，题目结构：地点+怀古怀古诗，题目结构：地点+怀古怀才不遇怒斥偏安功业未就乐观豁达雄浑、壮阔雄浑、壮阔直抒胸臆多用典故念奴娇赤壁怀古大江～～东去，浪/淘尽千古～～风流～～人物（语调上扬）。故垒/西边，人/道是，三国/周郎/赤壁（语调稍微平点）。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪～～（语速加快、上扬）江山/如画

7、～～一时/多少～～豪杰（放慢、放平）。.遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（语调放平），雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑/间，强虏/灰飞烟灭（语速加快、上扬）。故国/神游，多情/应笑我，早生～～华发。人生/如梦～～（上扬）一尊/还酹～江（上扬）～月（下沉）。十、学有所悟宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。【布置作业】1.背诵这首词。2.课外阅读苏轼的《定风波》，试比较两首词在风格上的异同。