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1、PEP六年级英语上册Unit-I-have-a-pen-pal-Part-A-Let's-learn教学设计案例————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：Unit4Ihaveapenpal.---PartALet’slearn教学设计授课教师：东坑镇群英小学教材：人教版PEP小学六年级上册P39课型：单词教学年级：六年级上课时长：40分钟一、教学设计整体思路本节课是PEP教材六年级上册Unit4的第二课时，通过设置
2、不同的游戏及活动，吸引学生们的兴趣，在巩固旧知识的基础上学习新的内容，让学生掌握如何询问别人的爱好及如何表达自己的爱好并掌握五个爱好的词组，并且能够把词组与句型相结合使用。通过活动及练习，让学生观察，归纳总结动名词的变化规律即动词加ing的变化规律及当主语是第三人称单数时，动词like的变化。鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生们乐于与人交往的性格。二、教学目标1.知识目标：（1）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootbal
3、l,doingkungfu。（1）能够听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。2．能力目标：让学生自主发现动词变名词时加ing的规律，掌握记忆方法，培养学生自主学习的能力。3．情感目标：（1）鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将来的职业。（2）通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性格。三、教学重难点1、教学重点：能够掌握单词及词组dancing,singing,readingstories,play
4、ingfootball,doingkungfu与句型Whatareyourhobbies?Ilike……并能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。2、教学难点：能够掌握单词dancing,singing,readingstories,playing等单词的拼写，及掌握动名词的变化规律。四、教学辅具多媒体课件、单词卡片等五、教学流程图Warmup导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，让学生操练句型。FreetalkSingasongPresetationlookandsayTeachthenewwordsSho
5、wthenewwordsRetellthepictures通过活动，结合句型教学单词及词组，激发学生的学习兴趣，并培养学生的观察能力和思维能力。PracticeDoasurveyLet’schantGuessinggameFlashandsayWritingSummary通过创设任务型活动，提高学生的语言综合运用能力。同时，引导鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并发展自己的特长。教师引导学生观察单词和文本，总结归纳动名的应用及变化规律，培养学生的观察力及思维能力。HomeworkInterviewyourfamily
6、andwritedowntheirhobbies.Thensharewithusnextclass.让学生在课后综合运用本节课的核心语言。六、教学过程`Step1Warm-up1.freetalkandSingasong《Mynewpenpal》.【设计意图】通过唱本单元歌曲，及自由谈话，导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围，并且让学生操练巩固Let’stalk所学的句型。A:Whatareyourhobbies?B:Ilike……Step2Presentation1.Playagame:lookandsay
7、.用闪现的形式先让学生读出五年级学过的词组，再在后面以更快的速度呈现本节要学的五个单词/词组的的图片。【设计意图】复习学过的动词+ing形式动词词组，再引出本节所学内容。2.Showthenewwords出示上环节所示图片，通过人物自我介绍的形式，结合句型呈现本节要学词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。3.Retellthepictures学生根据之前的介绍，说出刚才图片中人特的爱好。【设计意图】结合句型，整体呈现本节教学内
8、容；再通过复述的活动训练学生对本单元核心句型的运用能力。3.Teachthenewwords利用图片及录音教学dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。【设计意图】教学新内容，并让学生观察及归纳动词转换成动名词的规律。Step3Practice1.Game:Flashandsay学生看屏幕，快速读出所闪现的词组
