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时间:2020-08-13
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1、燃料及其利用知识与技能:1、进一步理解燃烧的条件和灭火原理,了解设计探究燃烧条件的实验的一般思路及方法。2了解化石燃料燃烧对环境的影响,进一步认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。过程与方法:1、通过对燃烧条件探讨,学会处理实际问题2、通过燃料燃烧前后及过程的了解对本单元的知识形成网络。情感与态度:激发学生的求知欲,增强学生节约资源和保护环境的意识。2、通过对实验设计的讨论培养学生善于合作勤于思考严谨求实勇于创新的科学精神。重点难点:1、对燃烧条件探究培养解决实际问题思路和方法。2、培养学
2、生独立思考加工信息的能力【教学过程】教学内容教师活动学生活动设计意图实验帮助学生回忆燃烧条件与灭火原理[投影]在500mL的烧杯中注入400mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷,在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷(如图),已知白磷的着火点40℃,红磷的着火点240℃。回答下列问题:实验时观察到的现象是___________________________。 【投影】油库着火,消防员努力灭火片段这是油库着火,消防员努力灭火的一个片断,
3、由此你能得到什么启示? 引导学生归纳【投影】序号燃烧的条件灭火的原理1可燃物移除可燃物2与氧气接触隔绝空气3达到着火点降低温度到着火点以下学生思考回答与燃烧(或化石燃料燃烧)的条件、灭火的原理等。 通过习题及影片调动学生的思维,引导学生归纳燃烧的条件及灭火的原理知识运用易燃物和易爆物的安全知识1、同学们都看过电视剧《三国演义》吧?其中“赤壁之战”的场面你是否还记忆犹新,曹操率百万水师乘船横渡长江,声势浩大,结果却被周瑜的火攻和孔明“借”来的“东风”弄得大败而逃。在赞叹周瑜和孔明的聪明智慧之余
4、,你是否想到了其中蕴含的燃烧知识呢?试用燃烧的三要素回答下列问题:(1)曹军的木船是()。(2)周瑜使用了“火箭”射在曹军的连环木船上,“火箭”能使木船着火的原因是()。(3)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的原因是()。(4)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了(),使火势烧得更旺2、用扇子扇煤炉火时,为什么越扇越旺?而用扇子扇蜡烛火焰时,为什么一扇就灭?3、运用化学知识解释成语解释成语:“釜底抽薪”(解决问题,不能只考虑表面的问题,要从根本上去解决。化学的意思就是
5、隔离了可燃物,就不再燃烧。)“杯水车薪”(用来比喻力量太小,无济于事。化学的意思就是水太少,不足以降温到柴草的着火点以下,因此火不能熄灭。)学生通过思考,根据所复习知识完成问题巩固基础知识,加强知识的实际运用能力【投影】习题:1、下列说法错误的是A、面粉厂、加油站要严禁烟火B、使用氢气前先要验纯C、掏空沼气池前要做灯火实验D、进入煤矿时使用火把照明2、一辆客车夜晚行使在公路上,发现油箱漏油,车厢内充满了汽油的气味,这时应采取的应急措施是()A洒水降温溶解汽油蒸气B.打开车窗,严禁烟火,疏散乘客C
6、让乘客集中到汽车尾部D.开灯查找原因【投影】可燃性气体、液体及粉末一定条件下可能发生爆炸,因此一定要注意安全。(使用可燃性气体前要先检验纯度)学生完成习题通过习题加深学生对爆炸的了解,强化学生的用火知识燃料及其相关知识(爆炸、环境问题【投影】三大矿物燃料煤、石油、天然气是人类生产和生活中的主要能源。煤、石油、天然气等化石燃料均为不可再生资源,且过多利用化石燃料会带来大气污染、酸雨及温室效应等环境问题,为了充分的利用化石能源并减少环境污染,人类正在不断研究开发新能源的利用(如酒精、氢能、太阳能、潮
7、汐能等)习题:1、为了建设卫生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是A.使用清洁能源代替煤和石油B.实施绿化工程,防治扬尘污染C.分类回收垃圾,并露天焚烧D.使用燃煤脱硫技术,防治SO2污染2、2003年11月12日《新闻联播》报道:河南省天冠集团20万吨车用乙醇汽油工程顺利投产,车用乙醇汽油是由乙醇与汽油按1:9比例混合而成。下列有关推广使用乙醇汽油的说法不正确的是()A、乙醇汽油是一种新型化合物可大大降低油料价格B、有助于减轻大气污染,改善大气环境C、乙醇是一种不可再生的能源
8、D、有助于促进粮食转化,提高农民收入通过习题加深学生对矿物燃料利与弊的理解。明确知识内容,使学生能在知识准备充足的条件下轻松直击中考【投影】1、(08四川攀枝花)学习化学的重要目的是要善于用化学知识去解决生产、生活中的问题。从化学角度看,下列做法中错误的是()A.发生森林火灾时,消防人员开辟防火带防止火势蔓延B.发现燃气(天然气、煤气或液化石油气等)泄漏,点火检查泄漏处C.炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭火焰D.面粉加工厂、加油站严禁烟火2、(08年汕头)下列归纳中有错误的是A.灭火方法B.食品安全森
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