《精深中医护理》实训指导.doc

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1、《中医护理》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一练针法2b5E2RGbCAP实训二毫针进针法2p1EanqFDPw实训三常用穴位定位、毫针刺法2实训四案例分析与护理诊断4DXDiTa9E3d_____________________________________________________________________RTCrpUDGiT合计105PCzVD7HxA实训一练针法  课程名称中医护理实验题目练针法实验时数2学时实验类型演示性教学目的和要求在学习毫针进针法及基本操作技术的基础上，通过纸垫和棉团练针，掌握正确的练针方法，

2、提高指力，熟练手法操作的要领，为在腧穴上进行实际操作打下基础。具有认真勤奋的学习态度，严谨的实验操作作风。实验重点及解决办法通过纸垫和棉团练针，归纳总结，使学生掌握正确的练针方法，提高指力，熟练手法操作的要领。让学生亲自参与，提高学生的动手操作能力。实验难点及解决办法通过演示，归纳总结，使学生掌握手法操作的要领。实验方法教师利用板书讲解实验方法后（重点讲解实验操作要领），在教师指导下由学生操作完成全部实验容。实验用品不同规格针灸针、针盘、镊子等、棉团、纸垫、操作台。教材和参考资料教材：《中医护理学》（第2版），文松主编，人民卫生，2011年7月。

3、参考书：1.《中医护理学》，革新主编，人卫出版，2006年第2版。2.《中医护理学》，贾春华主编，人民卫生，2009年。3.《中医护理学基础学习与实验指导》，莉主编，人民卫生，2007年1月。4.《针法灸法实训教程》，马淑兰主编，第四军医大学，2012年第一版。教学容及教学过程和时间分配组织教学（5分钟）复习提问:复习理论（5分钟）讲授新课:（一）纸垫练针：纸垫练针的容是指力与捻转手法。（10分钟）老师示，用松软的纸，折叠成长约8厘米、宽约5厘米，厚约2-3厘米的纸块，用线如“井”字形扎紧，做成纸垫。选用1.0~1.5寸毫针，以左手平执纸垫，右手

4、拇、食指挟持针柄，使针尖垂直地抵在纸垫上，然后拇指与食指、中指前后交替地捻转针柄，并相下渐加压力，待针尖透纸垫后，另换一处反复联系。要求：（1）持针稳固，不向下滑。（2）手臂悬空，没有依托。（3）针身垂直，不摇不弯。（4）进退轻巧，灵活自如。捻转角度一致（180～360°左右），频率一致（150次／分左右），用力轻重一致。（二）棉团练针（10分钟）用棉花压缩做一直径6-7厘米的棉团，用布缝好，在进行练针操作时先取较短的毫针练习，反复进行进针、出针训练，使指力运用自如，然后反复练习左右捻转、上下提插等基本动作手法。待操作熟练后改用长针进行练习左手持

5、棉团，右手持针在棉团上按手法要求进行练习。1．捻转练习：右手拇、食、中三指持针柄，将针刺入，然后拇、食二指捏持，向前、向后在原处来回捻转。要练到捻针的来回角度均匀，运用灵活，快慢一致，每分钟捻转150-200次为准。2.提插练习：：提插又称捣针，是连续直提直插的手法。右手持针，直刺入练习物，用中指垂直固定于针旁附近，只用拇、食二指捏针上下提插，但要做到针体垂直，同一针孔，同一方向，提插的深度距离相同，指力相等。在此基础上，可将提插与捻转动作配合练习。要求：（1）捻转角度来回一致，操作频率快慢一致，达到动作协调。（2）提插要求深浅适宜，幅度均匀，针

6、身垂直。学生练习，教师按上述要求巡回辅导（65分钟）小结:操作中存在的问题及注意事项（5分钟）注意事项要有认真勤奋的学习态度，严谨的实验操作作风，实训二毫针进针法  课程名称中医护理实验题目毫针进针法实验时数2学时实验类型演示性教学目的和要求1.初步进行自身针刺的练习掌握临床常用地进针方法，体会针感。2.掌握针刺前的准备、针刺的注意事项、异常情况的处理。3.能够严格遵守针刺要求，养成认真、严谨的科学态度。实验重点及解决办法常用进针的方法通过课堂老师演示，使学生掌握取穴的准确度及操作的熟练度。提高指力，熟练手法操作的要领。实验难点及解决办法针感、针

7、刺意外情况的护理。通过反复练习，使学生掌握得气的感觉。会对针刺意外情况及时处理。实验方法教师利用板书讲解实验方法后（重点讲解实验操作要领），在教师指导下由学生操作完成全部实验容。实验用品各种规格的毫针、消毒棉球、75％乙醇、针盘、镊子等、学生自备棉团、操作台。教材和参考资料教材：《中医护理学》（第2版），文松主编，人民卫生，2011年7月。参考书：1.《中医护理学》，革新主编，人卫出版，2006年第2版。2.《中医护理学》，贾春华主编，人民卫生，2009年。3.《中医护理学基础学习与实验指导》，莉主编，人民卫生，2007年1月。4.《针法灸法实训

8、教程》，马淑兰主编，第四军医大学，2012年第一版。实验作业教学容及教学过程和时间分配组织教学（1分钟）复习提问:1.复习理论（5分钟）