科学《小冰块不见了》教案.doc

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1、科学《小冰块不见了》教学目标：1、感知、发现冰块的特征。2、发现冰块预热会融化。教学准备：1、前期经验准备：让幼儿把水放进冰箱，数小时后取出来，让幼儿玩一玩冰块；2、小冰块若干（冰块里冻上一个色彩鲜艳的小物品)、白色小冰块、记录表1（幼儿想出来的办法）、记录表2（比赛：吹风筒、热水、扇子）、托盘、碗、教学过程：一、出示小冰块,激发幼儿的活动兴趣。1、师：小朋友看Dancy给你们带来了什么呢？（冰块）对的，这是老师刚从冰箱里拿出来的，小朋友知道冰块离开了冰箱来到外面会发生什么事情呢？（老师可以把冰块放在托盘上，让幼儿观察。）师：小朋友看怎么托盘上会有水呀，（哦，是冰块慢

2、慢溶解变成了水）二、出示很多的冰块，激发幼儿动手动脑的兴趣。1、师：小朋友们真棒，知道了冰块离开了冰箱会慢慢溶解，那小朋友能不能想办法让冰块更快的溶解呀？（幼儿自由讨论）出示记录表1，老师把幼儿说的方法用图标和文字记录下来，请曾文记录）2、出示吹风筒、扇子、热水。师：哇，你们的小脑袋太聪明了，想了这么多的方法。老师这里也有几种方法哟，你们看这是什么？（向孩子一一介绍物品）原来小朋友都认识它们呀，那如果让它们来溶解冰块，你们觉得谁会第一名把冰块溶解了呢？（请幼儿来讨论）（出示记录表2）哈哈哈，小朋友们说的谁都有可能会第一名，老师都不知道怎么去记录了，这样，我们都来比一比

3、，老师准备了很多的教具，你觉得什么会第一名把冰块溶解你就去拿那个教具来试一试。在比赛之前Dancy有几个要求：1、小朋友在实验的时候要注意安全。不能2、选好的就要坚持，不能换来换去。3、吹风筒小朋友是不能自己使用的，所以盘老师会来帮助你们。4、你们准备了，老师喊开始才能进行比赛。老师的琴声响起，比赛就结束。三、出示有礼物的冰块，引导幼儿了解冰块的特性。1、师：小朋友，你们的冰块都溶解了吗？（幼儿自由回答）那刚才比赛谁是第一名呀？（引导幼儿说冰块遇到热会更快的溶解，老师记录，）太棒了，老师准备了礼物奖励给你们，（老师同时把有礼物的冰块搬出来）你们知道礼物是什么吗？是冰块

4、吗？No,哈哈哈，礼物很调皮哟它们了、、、、（老师边擦冰块边故意拉长声音，引导幼儿说出藏在冰块里）老师惊讶地问：你们怎么知道礼物在冰块里？（看见了）奇怪了，你们怎么看的见呢？（引导幼儿说出冰块是透明的，没有颜色）2、幼儿操作。师：小朋友太棒了，学会冰块怎么样才会更快的溶解。现在请你们自己把礼物出来，可以选择老师教的方法也可以试一试你们自己想出来的方法（重温记录表1、2）幼儿操作。老师巡回观察并适时指导。四、小结。师：小朋友真棒，礼物喜欢吗？我们一起来玩一玩吧（引导幼儿取出礼物后相互欣赏。）提醒幼儿不要将小物品放在嘴巴里。