《夹心冰块》教案.doc

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1、《夹心冰块》教案《夹心冰块》教案1　　活动来源：　　小班科学活动《夹心冰块》，选自于建构式课程《热和冷》的1个活动。该活动选自于冬季生活中最容易接触到的冰作为活动内容，又由于冰的凉让幼儿有着最逼真的体会，幼儿对此活动的热忱是非常高涨的。该活动让幼儿在视察、操作的进程中，感遭到冰的凉和易熔化的1个特点，可以说活动的选材非常贴近于幼儿的生活和兴趣。　　活动目标：　　⒈在视察、操作的进程中，感知冰的凉和易熔化的特点。　　⒉会借助工具解决问题，体验成功的快乐。　　⒊在活动中，引导幼儿仔细视察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4.激起幼儿对科学活动的兴趣。　　【活动的原来目标是：⒈在情

2、境下操作，感知冰的凉和易熔化的特点。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴近幼儿的生活。】　　活动准备：　　⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水　　⒉《夹心冰块》教案《夹心冰块》教案1　　活动来源：　　小班科学活动《夹心冰块》，选自于建构式课程《热和冷》的1个活动。该活动选自于冬季生活中最容易接触到的冰作为活动内容，又由于冰的凉让幼儿有着最逼真的体会，幼儿对此活动的热忱是非常高涨的。该活动让幼儿在视察、操作的进程中，感遭到冰的凉和易熔化的1个特点，可以说活动的选材非常贴近于幼儿的生活和兴趣。　　活动目标：　　⒈在视察、操作的进程中

3、，感知冰的凉和易熔化的特点。　　⒉会借助工具解决问题，体验成功的快乐。　　⒊在活动中，引导幼儿仔细视察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4.激起幼儿对科学活动的兴趣。　　【活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易熔化的特点。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴近幼儿的生活。】　　活动准备：　　⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水　　⒉《夹心冰块》教案《夹心冰块》教案1　　活动来源：　　小班科学活动《夹心冰块》，选自于建构式课程《热和冷》的1个活动。该活动选自于冬季生活中最容易接触到的冰作为活动内容，又由于冰的凉让幼儿

4、有着最逼真的体会，幼儿对此活动的热忱是非常高涨的。该活动让幼儿在视察、操作的进程中，感遭到冰的凉和易熔化的1个特点，可以说活动的选材非常贴近于幼儿的生活和兴趣。　　活动目标：　　⒈在视察、操作的进程中，感知冰的凉和易熔化的特点。　　⒉会借助工具解决问题，体验成功的快乐。　　⒊在活动中，引导幼儿仔细视察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4.激起幼儿对科学活动的兴趣。　　【活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易熔化的特点。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴近幼儿的生活。】　　活动准备：　　⒈辅助工具：吸管、鹅卵

5、石、温水　　⒉事前将1些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。　　【本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，3件事物都是孩子们生活中最容易接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。同时注意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地到达吹就可以吹出洞洞，冰易熔化的特点。　　原课程中活动准备⒈辅助工具：罐子、盆、木制小鎯头等。⒉事前将1些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。　　说明：冰块的制作非常容易，但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少许水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰

6、块就完成了。】　　活动重点和难点：　　重点：感知冰的凉和易熔化的特点难点：怎样将礼物从冰中取出　　活动进程：　　⒈体验冰块的特点　　⑴今天老师给大家每人准备了1块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的？　　⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的？（硬硬的、凉凉的）这些冰块有甚么特别的地方？（里面都有小东西）【该环节主要是让幼儿通过摸1摸、看1看、说1说，体验冰冷的特点，其实这是冰给人最明显的1个特点。该活动也是幼儿在家中常常玩的1件事情。】　　⒉尝试用各种方法取出小礼物　　⑴冰块里的这些东西实际上是我送给你们的小礼物，可怎样把冰块里的小礼物取出来呢？老师给大家准备了鹅卵石、吸管

7、、温水，请选择其中的1件，想想、试1试，将小礼物取出来。　　⑵幼儿操作　　⑶集中：你有无取出我送给你的小礼物？（请你将小礼物放在自己口袋里）你是怎样取出来的？（鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示）　　师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块熔化取出小礼物；放在温水里，冰块受热熔化掉了。　　【该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的’礼物取出来。选用的这3种材料都是生活中非常容易接触到的，同时这3种材料代表着将礼物取出的3种方法即鹅软石是击碎法、吸管是