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1、湘少版英语五年级下册教案Unit1Wearegoingtoreadstories.Period1一、教学目标：1、能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting。2、能用“Whatarewegoingtodo?”“Wearegoingto…”谈论某人的计划或打算。二、重点难点:
重点:能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting,能用“Whatar
2、ewegoingtodo?”“Wearegoingto…”谈论某人的计划或打算,能听懂、会说A部分的对话。
难点:理解begoingto结构的用法。
三、教具准备：
戏剧的场景图片和音乐、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学过程设计：Step1Warm-up/Revision1.Greetings
2.activitiesStep2Presentation1.Newwords
(1)学习listento①欣赏一小段欢快活泼的音乐，引出listento的学习。②板书listento一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。（
3、2）学习read,readstories,interesting①T:We’regoingtoread.板书read一词并带读。②T:Whatarewegoingtoread?Wearegoingtoreadstories.(教师用课件或实物呈现各种各样的儿童故事书,引导学生边看图片边操练stories,readstories,Wearegoingtoreadstories.)③T:Therearesomanystorybooks.Theyareinteresting.教师板书interesting一词并带读,单词拼写填空。
（3）学习tal
4、kabout,putonaplay,short,writeabout教师板书并带读talkabout教师板书并带读putonashortplay(4)学生跟读B部分的词汇,模仿原声带的地道发音.2.Dialogue第一步ListenandcountT:ThechildrenarehavinganEnglishclass.WhataretheygoingtodointheEnglishclass?Listenandcount.不打开书,只听录音。听录音前，给出问题，孩子们在英语课上准备做哪些事情。第二步Listenandfind
打开书，听
5、录音。画出所有孩子们在英语课上准备做的事情，检查刚才自己听到的是否正确。第三步Listenandnumber
教师用课件呈现几张图片，请学生标号。课件中提供的图片要有两张是多余的，让学生选择与排除。
第四步Listenandrepeat
听录音，跟读，注意aneraser的读音。
第五步Readandact
出示没有文字的课文插图1和插图2引导学生表演。
Step3Practice
1、用闪卡复习已学过的动词短语。
2、谈论周末的计划安排。
3、游戏：你问我答。教师做动作，学生猜教师要干什么。
Step4Consolidation
1.
6、Groupwork:“精彩六一我做主”任务。教师呈现六一儿童节情境学生四人一组制定计划，先小组合作讨论六一儿童节的活动方案，然后分小组汇报交流每组的六一儿童节的活动方案，建议用句型“Whatarewegoingtodo?”“We’regoingto?”“Arewegoingto?”“Yes,weare./No,wearen’t.”
2.Giveareport.
Period2一、教学目标：
1、复习巩固listento，talkabout,read，putonaplay，short,interesting，writeabout,能听懂、会说
7、discuss,writetosb.
2、能用“arewegoingtodo…?”“Yes,weare.”“No,wearen’t.”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。二、重点难点：重点：认读新短语writeabout;能在游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答，能借阅读和理解课文D部分的短文。
难点：begoingto一般疑问句的构成和书写。
三、教具准备：
单词卡片、教学磁带、PPT等
四、教学过程设计：Step1Warm-up/Revision
1.Freetalk
2.Revision
Relayrace接力活动：一个
8、接一个进行单词或短语认读。Step2Practice
1、教师说明活动要求。
2、学生根据本单元C部分内容进行问答的对子练习。Period3一、教学目标：
1、复习
