学习实践科学发展观活动实施方案_1

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1、学习实践科学发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学

2、发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学发展观活动实

3、施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学发展观活动实施方案根据中

4、央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：学习实践科学发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：一、指导思想与总体要求　全面贯彻党的十七大和十七

5、届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“关爱学生，关注发展”为载体，组织全体共产党员特别是领导班子、党员领导干部深入学习实践科学发展观，引导广大党员从自身的思想和工作实际出发，把握教育发展规律，创新学校发展理念，进一步加强学校管理，大力推进素质教育，进一步明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，努力把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。学校要按照“

6、党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，扎扎实实地开展学习实践活动。通过学习实践活动着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响、制约学校科学发展的突出问题和党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进校园和谐和稳定的能力。二、主要目标　　通过学习实践活动，要努力实现以下四个方面的目标（一）、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和

7、坚定性；（二）、进一步明确发展思路。明确发展思路是基础，要在学习实践科学发展观的过程中紧紧围绕学校的特点和实际，明确学校的发展思路，以科学发展观审视过去，研究现在，规划未，把握发展规律，创新发展理念，找准办学定位。（三）、进一步解决突出问题。解决突出问题是重点，就是要找准并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题、社会和师生员工反映的突出问题、党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，进一步突出特色，改革创新，进一步加强党性党风党纪建设。（四）、进一步促进全校党员、

8、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；（五）、进一步创新体制机制。创新体制机制是关键，要按照科学发展观的要求，继续解放思想、坚持改革开放，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不相适应的地方，