学习实践科学发展观活动实施方案_1

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1、学习实践科学发展观活动实施方案根据中央、省、市委统一部署，按照中共荆门市教育局委员会《关于全市中等职业学校、中小学校开展深入学习实践科学发展观活动的指导意见》,为搞好荆门市石化第一小学深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），特制定如下实施方案：一、指导思想与总体要求　全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“关爱学生，关注发展”为载体，组织全体共产党员特别是领导班子、党员领导干部深入学习实践科学发展观，引导广大党员从自

2、身的思想和工作实际出发，把握教育发展规律，创新学校发展理念，进一步加强学校管理，大力推进素质教育，进一步明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校园，努力把学校党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，努力把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。学校要按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，扎扎实实地开展学习实践活动。通过学习实践活动着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响、制约学校科学发展的突

3、出问题和党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进校园和谐和稳定的能力。二、主要目标　　通过学习实践活动，要努力实现以下四个方面的目标（一）、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性；（二）、进一步明确发展思路。明确发展思路是基础，要在学习实践科学发展观的过程中紧紧围绕学校的特点和实际，明确学校的发展思路，以科学发展观审视过去，研究现在，

4、规划未来，把握发展规律，创新发展理念，找准办学定位。（三）、进一步解决突出问题。解决突出问题是重点，就是要找准并着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，特别是办学理念、办学思路、办学举措、办学质量等方面的突出问题、社会和师生员工反映的突出问题、党员领导干部在党纪党风方面存在的突出问题，进一步突出特色，改革创新，进一步加强党性党风党纪建设。（四）、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；（五）、进一步创新体制机制。创新体制机制是关键，要按照科学发

5、展观的要求，继续解放思想、坚持改革开放，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不相适应的地方，加大改革力度，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。（六）、进一步促进科学发展。促进科学发展是目的，要务求实效。要把科学发展的要求转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路，领导科学发展的实际能力，促进科学发展的政策措施，努力促进学校各项事业又好又快发展。三、主要原则深入、健康开展学习实践活动，着重把握如下主要原则：（一）、坚持解放思想。

6、以解放思想为先导，进一步更新发展观念、转变发展思路，为破解发展难题、完善体制机制提供思想保证，使思想和行动更加符合科学发展观的要求。（二）、突出实践特色。实践性是科学发展观的本质特征和活动开展的本质特点。要紧扣实践来深化科学发展观的学习，紧密联系办学实际以及需要解决的突出问题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神结合起来，与切实加强学校领导班子思想政治建设和办学治校能力结合起来，与推动教育教学质量的提高、教师队伍建设、精神文明建设等工作结合起来，把实践特色贯穿于学习实践活动全过程，通过

7、学习推动实践，在推动实践中深化学习。（三）、贯彻群众路线。群众路线是党的根本工作路线。要充分发扬民主，发挥师生员工的主体作用，认真听取师生员工的意见和建议，共谋学校发展大计；真诚接受师生员工的评议和监督，把师生员工的满意度作为评价学习实践活动成效的重要依据，让师生员工亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。（四）、正面教育为主。组织广大党员干部深入学习科学发展观，认真进行自我教育，加强党性修养，树立和发扬好的工作作风，实事求是地查找学校存在的突出问题及产生问题的原因，全面总结经验和教训，进一步明确努力

8、方向四、工作步骤及时间安排　　工作步骤：按照市教育局的统一部署，我校学习实践科学发展观活动，从XX年9月中旬开始，到XX年2月底基本完成。按照准备、实施、总结三步进行。　　（一）做好准备工作　　1、召开党支部成员会议，专题传达学习市教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的精神，统一思想认识。　　2、成立深入学习实践科学发展观活动领导小组及工作专班。领导小组组长：王新兴副组长：徐昌艳成员：周齐才李清荣安珍郑晓冬工