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《大班游戏活动教案：我的小脚跳跳跳教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班游戏活动课程计划：我的小脚弹跳教学计划（带教学反思）大班游戏活动我的小脚弹跳跳跃教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解足部及其目的,了解保护脚,适合幼儿园老师参加一个大型的游戏活动课程,让我们来看看我的小动作.设计背景根据孩子们对脚的理解来玩游戏.通过这个游戏,孩子们可以更多地了解我的小脚.活动目标1.认识脚和它们的用途.2.了解保护脚.3,通过活动锻炼孩子跳跃的能力,让自己的身体得到锻炼.4.培养孩子对体育的兴趣.5,愿意参加体育比赛,体验比赛的乐趣.活动准备：削减眼睛,嘴巴图形,
2、各种动手玩具.活动程序1.复习歌曲《小脚丫哪里去了》,导致话题：2,请脱掉你的鞋袜,坐在地毯上.（老师也赤着脚）仔细看看,我们的小脚是什么？告诉我一些事情.脚背（手拍）,脚趾（自动移动）.脚趾甲（手指轻拍）,高跟鞋（拳头深蹲）.3.伸出小脚踝并挠脚的感觉是什么？（瘙痒）孩子们互相抓握,抓住抓握,用脚趾划伤对方,看看同样的感觉.小脚踝向外伸展,小脚趾钩住.4,游戏：1《动物赛跑》（分组）怎么玩：孩子们用脚抱小动物,在他们下令后,他们可以前进（也跳跃）,小动物在中间被扔掉作为犯规.游戏：2《小脚跳跳跳》跳起你的脚伸到你的左脚;跳起你的脚并伸展
3、你的右脚.游戏：3跳音乐简单芭蕾舞.5,想想我们的小脚和什么技能？幼儿：跳舞,散步,站立,跑步,骑自行车,杂技,大气缸.6,小脚踝的能力是如此之大,我们如何保护小脚？我经常剪指甲,经常洗脚,冬天穿棉鞋和袜子,用温水洗脚,夏天穿凉鞋.7,小脚踝听孩子说,很开心,你看着脚踝妈妈笑了.（老师把眼睛和嘴巴放在他的脚背上.）我们用小脚踝微笑吗？（指导孩子自己粘小眼睛和小嘴巴）小脚微笑,孩子们开心吗？我们一起跳吧！幼儿和老师用音乐跳《恰恰舞》.我们的小脚有这样的技能.穿上鞋子和袜子并保护它们.（穿上音乐的鞋子和袜子.活动结束了.）教学反思进入大班后,
4、“跳绳”的活动被添加到户外运动中.一开始,孩子们非常感兴趣.在每次户外活动之前,他们应该问：“老师,你今天跳过吗？“在学校开始时,尽管他们不协调,但他们都在努力跳跃.经过一段时间的练习,儿童跳绳的发展水平逐渐开始出现两极分化.一些运动较好的孩子已经掌握了跳绳的技巧.运动协调性差的孩子可以看到他们的同伴可以跳多次.他们无法掌握行动的要领,无法体验成功的乐趣,逐渐失去对跳绳的兴趣.当其他人快乐地跳起来时,他们会拉绳子跑.使用绳索和战斗武器是非常危险的.看到这种现象,我觉得我再也不能简单地要求孩子的机器练习跳绳动作了.相反,我和孩子一起探索绳索
5、的模式：组织跳过绳子的孩子们进行跳绳PK比赛,跳跃的孩子们不会跳跃的朋友们与跳跃合作,用绳子做障碍,以及组成团队的绳索.孩子们对“绳子”的兴趣很强烈.此时,教师将引导未及时掌握跳绳的孩子继续练习基本动作.对这些没有掌握跳绳动作的孩子的分析可归纳如下：有些情况下手脚不匹配,不摇动绳子的人,以及速度太快和耐力的儿童不能被发现.教师根据幼儿的具体情况给予优先指导,及时给予肯定和鼓励.慢慢地,你可以连续跳两三次,直到你可以自由掌握跳绳的要领.在日常教育工作中,教师应注重“尊重”和“鼓励”的原则,即尊重儿童个体发展的差异;鼓励孩子们大胆尝试,这样每
6、个孩子都可以在原来的基础上获得.发展与进步.
