安徽工程科技学院听课记录表.doc

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1、安徽工程大学听课记录表听课时间年月日午第节课地点教师姓名授课名称学院讲课主要内容听课总体印象：听课教师签名：授课教师签名：附：安徽工程大学教师课堂教学质量评估指标体系指标分类评估内容与标准标准分A1.0B0.88C0.6D0.4教学文件（10）教学大纲与授课计划授课计划紧扣教学大纲、教材，反映因材施教，课程名称、学时数、实验时数等与执行计划一致。5备课笔记体现教学大纲要求，完整、规范。5教学态度（15）教学准备备课充分，基本脱稿，并能注意形象化教学，准备了必要的教具、挂图等。5精神风貌与教学纪律治学态度严谨，为人师表，上课时仪表端庄、精神饱满；注重对课堂秩序的管理，按时

2、上下课。10教学内容（35）正确性与熟练性能按教学大纲的要求，正确地、灵活地组织教学，讲课娴熟生动。15教学内容组织重点突出，难点分散，贯彻了“少而精”原则，吸纳新知识、新成果，有一定的信息量。10逻辑性与条理性逻辑严密，层次分明，思路条理清晰。10教学方法与手段（25）启发性讲课深入浅出，善于诱发学生求知欲，调动学生积极思维。10能力培养与教学手段注重学生逻辑思维能力、学习方法、分析问题和解决问题能力的培养。善于应用现代化教学手段，并取得较好的教学效果。15表达能力（15）语言表达能力语言精炼、生动、流畅，富有吸引性，吐字清楚，能用普通话授课。8板书表达能力板书能反映

3、教学重点，版面布局合理，书写正确，字迹端正。7