培智班年月日个别化教案教学内容.docx

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1、培智班年月日个别化教案精品文档课题年月日教学时间第1课时教学目标评量（学生、目标达成情况）徐李封侯杨郑黄1、学会看日历，理解时间单位“年月日”的有关知识。。√√√√√√√2、知道一年有365天(或366天)，有12个月。√√√√√√√3、大月（一、三、五、七、八、十、十二月）每月31天，小月（四、六、九、十一月）是30天，二月是28天或29天。√√√√√√√4、补偿学生在听、说、观察、理解等方面的认知缺陷；培养学生思维、语言表达能力。√√√√√√√评量标准：0完全未完成1达到25%2达到50%3达到75%4达到100%完成方式：P1

2、大量协助P2小量协助M示范协助G口头提示教学重点获得较长时间观念，即年、月、日的认识，认识大月、小月。教学难点知道哪几个月是大月，哪几个月是小月。第1课时教学内容认识《年月日》教学方法讲授法练习法教具准备多媒体课件、投影仪、年历卡、习题卡一、播放歌曲导入新课。1、多媒体播放歌曲《365个祝福》。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教学过程教学2、展示歌词：一年有365个日出，我送你365个祝福……3、师：歌词里告诉了我们一个数学问题那就是：一年有365天。年和天都是时间单位，今天我们就来学习有关年、月、日的知识。（板书课题）

3、二、学会看日历（一）、认识、会看年历1、出示2015年年历图2、提问：（1）知道这是什么吗？生回答后师小结这个可以统称为日历，表示一年的称为年历，表示一月的称为月历。（2）那么你能看出这是哪一年的年历吗？从哪里看出来的？3、指导学生会看年历里的月份。4、数一数，一年有多少个月?5、根据学生的回答师板书：1年有12个月。（二）、认识、会看月历1、出示2015年4月月历图。2、指导学生看懂每个月的天数。三、合作学习，认识大月、小月。（一）探究大月、小月1、出示活动要求：观察年历卡片，小组合作，完成填空。2、全班展示汇报交流。3、根据学生

4、的回答，师板书知识要点。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档过程（二）、记忆大小月怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？有什么好办法吗？1、歌诀记忆法、一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师说明：这里的“腊”是指十二月。2、左拳记忆法。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。三、巩固练习1、小游戏：老师说月份，例如，老师说1月，同学们做动作，是大月的请举手，是小月的请握拳头。2、贴一贴：每个同学手上有一张月份卡片，把它贴到黑板上相应的大月小月的圆圈里。3、填一填：（1）、一年有（）个月，大月有（）天

5、,小月有（）天。二月有（）天或（）天。（2）、大月有（）个月，分别是（）。小月有（）个月，分别是（）。四、小结提问：同学们，通过今天的学习，关于年月日的知识你了解了多少？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除