培智班康复课教案..docx

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1、培智班康复课教案《手指谣》教材分析：　　这是一节培智康复课，本课主要分为两块：学习基本手型和手指操。通过把手指动作运用到儿歌当中，成为一个完整的内容，使学生的小肌肉群得到了锻炼。教学目标：知识目标：1、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。2、能正确的朗读儿歌，并能完成手指操的动作。能力目标：培养学生手指灵活性及模仿能力。情感目标：锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣，教育学生要多运动、多锻炼。个训目标：1、能在老师的指导下正确做出动作。2、能认真上课，不打扰他人上课。教学重点：手指指型、手指操的动作。教学难点：手

2、指操的完整及连贯性。教学方法：直观法、演示法、练习法、讲解法。教学过程：　　一、组织教学　　二、复习手指指型　　三、新授：导入：（伸出两只手）这是什么？我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。1、出示课件图片，让学生仔细观察：分指合指切指拳头扇指钩指弯指提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。2、学习儿歌并做手指操¬——《五个好兄弟》

3、五个好兄弟两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直），比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）两个小拇指（两手小指伸直）一样都灵巧（两手小指弯屈运动）相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）五个兄弟在一起（分指、合指）团结起来力无比（拳头）教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。　　四、巩固练习：游戏《手指操》。　　五、

4、小结：教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。