我自信！我能行！.doc

《我自信！我能行！.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我自信！我能行！【设计理念】用探究法、明辩法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、快乐地成长。【学生分析】小学三年级的学生自信程度较低，不相信自己，往往容易被别人的意见所左右，因而不敢坚持行动方向，缺乏自主精神。【活动目标】1．认知目标：通过活动使学生认识自卑与自傲，知道其中的危害，了解成功的关键之一是自信。2．能力目标：让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引导学生正确认识

2、自我，指导学生学习培养自信的方法。1．   情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，从而树立自信心。【活动重点】感受自信，学会自信【活动难点】帮助学生消除胆怯、自卑、自傲，掌握树立自信心的方法【活动方式】游戏、活动、讨论、交流等【活动准备】多媒体课件、录意机、录音带、诗歌《我自信！我能行！》、学生自信体验记录表等【活动过程】一认识自信，提示课题1． 欣赏闽南歌曲《爱拼才会赢》。2． 启发学生讨论歌曲的含义，请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。揭

3、示课题：我自信！我能行！3． 谈感受：自信是开启成功大门的一把金钥匙。（激起探究自信的兴趣）4． 质疑：自信这么重要，在人生中，你是怎样让自信伴你成长呢？二、克服自卑，建立自信1．找出原因（课件出示画面）情境一：学生小力看了一会儿作业题目，然后说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。”于是，他等着抄别人的作业。情境二：上课时，老师向学生小胖提问，小胖认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答说：“不知道。”看完画面后，请学生做小心理医生，分别找出画面中两位学生所存在的问题，思考

4、应该怎样去帮助他们。2．建立自信学生为画中人物献计献策，有的用话语鼓励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助小力、小胖克服自卑，建立自信。三、克服自傲，明辨自信1．质疑（演示课件画面）4情境：就快考试了，老师帮助同学们复习功课。杨阳同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。就这样，杨阳的好朋友也不把他当作好朋友了。结果，杨阳考试不及格。老师启发学生观察与思考：杨阳小朋友是否也有自信心？2．讨论师生共同讨论后，归纳出：自信不是逞强自大，不能做自己做不到

5、的事情，自信不是自傲，要了解自己的长处，不要处处都表现自己。处处表现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去朋友、毁了自己！一、体验自信，尝试成功a)                  找优点把全班学生分成四个小组，大家互相指出对方的优点，注意体会被大家揸出优点时的感受。大家看看怎么回答？（1）      被大家指出优点时有何感受？（2）      是否一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？（3）      指出别人的优点时你有何感受？（师生评议）b)            

6、     游戏：词语接龙游戏，感受自信心对个人行为的影响要求学生在接词之前可以心里或大声地说：“我能行！”将全班学生分为三至四个小组。教师说出一个常见成语，要学生以组为单位派代表以这个成语的最后一个字为开头，在限定时间内说出另一个成语，请四名学生统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，教师及时给予鼓励。c) 小组交流，感受主动参与带来的自信问题：你个人参加接龙的次数是多少？谁接得最多？（1）            接龙次数多的学生谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。（教师引导学生会感受成

7、功的愉快，激发自信心）（2）            接龙成功次数少的学生谈谈自己失利的原因及感受。（教师同样加以鼓励）启发思考：（再设疑，引发学生深入思考）在接龙过程中，是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢？你当时是怎样的一种状态？现在你对当时的状态有什么看法？可能的答案（投影）A、不回答；B、会答，但不敢答；C、还没想好，不敢答；D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。E、师生共议，教师总结；失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。教师激励：如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗？（

8、激励学生增强自信心，努力争取成功）F、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事？（体验自信带来的成功的喜悦）二、我自信！我能行！a)  讨论：是否只要会说声“我行”就一定能取得成功呢？4b)学生自由发言后，教师结合板书总结：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样大声说出的“我行”才真正有效。c) 多媒体出示一首诗歌《我自信！我能行！》我自信！我能行！自信是惊雷，是飞雪，是