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时间:2020-08-02
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1、卤代烃公开课教案(教学设计)精品文档公开课教案课题:有机化学反应类型(第三课时)一、教学目标(一)知识与技能目标1.了解溴乙烷的物理性质。2.以溴乙烷为例,掌握卤代烃的取代反应和消去反应。(二)过程与方法目标1.通过溴乙烷的水解实验设计,培养学生的实验设计能力;2.从碳原子的成键特点出发,理解卤代烃的取代反应和消去反应发生过程。(三)情感态度与价值观目标培养学生思维的发散性,认识问题的全面性。二、教学重点卤代烃发生消去反应和取代反应的条件三、教学难点检验卤代烃中卤元素的实验设计和操作四、教学方法讲授法、实验法五、教学准备多媒体课件等六、教学过程【回顾】甲烷与氯气,
2、乙烯与Br2、HBr的反应。它们的产物都可看作是烃分子中的氢原子取代后生成的化合物,我们将此类物质称为卤代烃。【播放微课】1.卤代烃的分类①按分子中卤原子个数分:一卤代烃和多卤代烃.②按所含卤原子种类分:氟代烃、氯代烃、溴代烃.③按烃基种类分:饱和卤代烃和不饱和卤代烃,含苯环的为芳香卤代烃.3.卤代烃的用途:致冷剂、灭火剂、有机溶剂、麻醉剂,合成有机物。2.卤代烃的危害:DDT、氟利昂【过渡】卤代烃化学性质通常比烃活泼,下面我们以溴乙烷作为代表物来介绍卤代烃的一些性质。【板书】卤代烃——溴乙烷(一)溴乙烷的结构【讲】溴乙烷在结构上可以看成是由溴原子取代了乙烷分子中
3、的一个氢原子后所得到的产物。请同学们写出溴乙烷的电子式、结构式、结构简式。【投影】(投影球棍模型和比例模型)【板书】结构简式CH3CH2Br官能团—Br【引言】溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响?就是我们这节课研究的重点。让我们先来研究其物理性质。【板书】(二)物理性质【引导】观察溴乙烷,对比溴乙烷与乙烷的物理性质,你能解释其中的原因么?【小结】烷烃分子中的氢原子被卤素原子取代后,其相对分子质量变大,分子间作用力变大,卤代烃溶沸点升高,密度变大。所以卤代烃除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外是气体,大多数为固体或液体,不溶于水,可溶于大多数的有机溶剂,且大多
4、数密度比水大。溴原子的引入能使溴乙烷具有什么样的化学性质呢?【板书】(三)化学性质收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档【分析】溴原子作为溴乙烷的官能团,发生化学变化应围绕着C—Br键断裂去思考。C—Br键为什么能断裂呢?在什么条件下断裂?【讲】在溴乙烷分子中,由于Br的吸引电子的能力大于C,则C-Br键中的共用电子对就偏向于Br原子一端,使Br带有部分负电荷,C原子带部分正电荷,容易结合带负电的基团。△CH2CH2Br+NaOH—→CH3CH2OH+NaBr【引导】已知:CH3CH3与氢氧化钠溶液不能反应,CH3CH2Br能否与氢氧化钠溶液反应?若反应,可
5、能有什么物质产生?【推测】【演示实验】(1)如何用实验证明溴乙烷的Br变成了Br-?(2)该反应的反应物是溴乙烷和氢氧化钠溶液,混合后是分层的,且有机物的反应一般比较缓慢,如何提高本反应的反应速率?充分振荡:增大接触面积;加热:升高温度加快反应速率。【投影】实验装置图,实验录像【问】加入NaOH溶液加热,冷却后直接加AgNO3为什么不可以?检验卤代烃中含有卤元素的程序如何?【板书】1.水解反应【讲】该反应可理解为:溴乙烷发生了水解反应,氢氧化钠的作用是中和反应生成的HBr,降低了生成物的浓度,使反应正向进行。(该反应是可逆反应)【小结】由此可见,水解反应的条件是N
6、aOH水溶液。溴乙烷水解反应中,C—Br键断裂,溴以Br-形式离去,故带负电的原子或原子团如OH-、HS-等均可取代溴乙烷中的溴。【过渡】实验证明CH3CH2Br可以制乙烯,请考虑可能的断键处,以及此反应的特点。【板书】2.消去反应.醇△CH2CH2Br+NaOH—→CH3CH2OH+NaBr【投影】实验装置图,实验录像【板书】消去反应:有机化合物在一定条件下,从分子中脱去一个小分子(如H2O、HX等)而生成不饱和(含双键或叁键)化合物的反应,叫消去反应。一般来说,消去反应是发生在两个相邻碳原子上。【思考】①为什么不用NaOH水溶液而用醇溶液?②乙醇在反应中起到了
7、什么作用?③C(CH3)3-CH2Br能否发生消去反应?【练习】【小结】-Br原子是CH3CH2Br的官能团,决定了其化学特性.由于反应条件(溶剂或介质)不同,反应机理不同.(内因在事物的发展中发挥决定作用,外因可通过内因起作用.)【作业】写出下列反应的化学方程式,说明反应类型2-溴丙烷与NaOH水溶液共热2-溴丙烷与NaOH乙醇溶液共热板书设计:卤代烃——溴乙烷(一)溴乙烷的结构结构简式CH3CH2Br官能团—Br(二)物理性质△CH2CH2Br+NaOH—→CH3CH2OH+NaBr(三)化学性质醇△CH2CH2Br+NaOH—→CH3CH2OH+NaBr1.
8、水解反应2
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